运动员:张文丰
教练:胡歌
课题：
1、我对老四感到失望，因为他车子乱停车，被拖走了。
2、我要老四去做以后按照规矩停车。
3、老四以后应该按照规矩停车。
4、老四以后应该按照规矩停车。，我才会快乐。
5、老四是个自以为是的人
6、我再也不要经历老四不按照规矩停车，按时送货？
观念逻辑框架：
一、和谐气氛，建立教练关系
二、确立共同目标
三、反躬自问。
1、一破一立。
a、锁定假因果。
b、区分事实和想法
c、剥离案例中的事实和想法
d、明确一一对应
2、二破二立。
a、揭示想法不来源于事件
b、立想法来源于自己
3、归位因缘果。
a、引入案例，各归其位。
b、破内因外因说。
c、现象解VS根本解
四、反向思考
1、巩固反躬自问的成果
2、打断旧有的神经链接
教练的能量状态：9分，
感觉：平和
结束分：9分
感觉：喜悦
运动员的能量状态:7分
感觉:生气
结束分：9分 感觉：平和
教练的收获:
首先是对运动员杨敏娜表达了自己对孩子教育的困惑，在说出孩子课题时，人很焦虑，深挖下去会担心孩子未来没有前途。这层上堆出来的，感觉运动员有点晕。
其次在区分事实与想法时，运动员有点不是很通，虽然例子上通了，案例还是有点乱。
最后，因缘果运动员清晰了很多，觉得解决问题的根本所在在于自己的心智模式，而不是助缘，即事件，这个部分不知道是引导到课程中来还是智心馆参加沙龙呢？
教练可提升的点：
1. 时间有点紧，对方是在参加读书会结束后一起吃饭一边交流的，还是要创造至少3小时的宽松时间。
2、上堆有点过于生硬，需要不断的练习。
运动员反馈：
1.发现情绪的原因
2.以后会好好控制情绪的。
胡歌
2019.1.13宁波詩夏咖啡
图片发自简书App
