主动阅读，阅读越主动，效果越好。 (努力+技巧)
阅读的三个关键要素：控时间，抓重点，有深度。
第一篇 阅读的层次
※ 阅读的各个层次之间是渐进和包容的关系
1，第一层次：基础阅读（初步阅读、基本阅读）
要问的典型问题是：这个句子在说什么？
2，第二层次：检视阅读（略读、预读）
强调时间。在一定的时间内，抓住一本书的重点。
要问的典型问题是：这本书在谈什么？这本书的构架如何？这本书包含哪些部分？
3，第三层次：分析阅读（精读）
理解和掌握。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读。
4，第四层次：主题阅读（比较阅读）
多方了解一个主题（相互比较）。主题阅读者要能够构架出一个可能在哪一本书里都没有提过的主题分析。
※ 检视阅读：强调在短时间内抓住书的重点（把书读薄）
方法一：有系统的略读或粗读
第一，你并不知道自己想不想读这本书，你也不知道这本书是否值得做分析阅读。
第二，你想要挖掘书中所有的东西，但时间却很有限。
1.先看书名页，有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。
对书的主题有个概念，将这本书归类为某个特定的类型。在那个类型中，已经包含了哪些书。
2.研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
3.检阅索引，快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围。
4.读一下出版者的介绍。完成以上四个步骤，判读是否想要仔细地阅读这本书。
5.从目录中，挑几个跟主题息息相关的篇章来看。
6.最后一步，把书东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。把全书翻过一遍，留意主题的基本脉动。
最重要的是，不要忽略最后的两三页。很少有作者能拒绝这样的诱惑，而不再结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍。
方法二：粗浅的阅读
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索。
阅读速度：阅读速度并非只有单一的一种，重点在如何读出不同的速度感，知道在阅读哪种读物时该用什么样的速度。在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。
※ 主动的阅读基础：一个有自我要求的读者要提出的四个基本问题。
1，整体来说，这本书到底在谈什么？
2，作者细说了什么，怎么说的？找出主要的想法、声明与论点。
3，这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4，这本书跟你有什么关系？
※ 如何让一本书真正属于自己：保持读书时提出问题的习惯
为什么对阅读来说，在书上做笔记是不可或缺的？
第一，让你保持清醒；
第二，主动阅读就是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来——不管用讲的还是写的。
第三，将感想写下来，加深记住作者的思想。
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
※ 分析阅读：强调对于内容的理解和掌握（把书读透薄）
第一阶段：找出一本书在谈些什么（四个规则）
1，依照书本的种类与主题作分类。
2，用最简短的语句来叙述整本书的内容。
3，列出全书的重要部分，说明它们如何按顺序组成一个整体结构 。 将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。（方法：边看边动手；采用思维导图；抓大放小，不追求太完整和精细；逐步后续精化。）
4，找出作者想要解决的问题。
第二个阶段：诠释一本书的内容（四个规则）
5，诠释关键字词，透过它们与作者达成共识。找出重要单字，确认这些单字在使用时的最精确意义。
6，由最重要的句子抓出本书的主旨。在与作者达成共识的前提下，理解作者的核心观念与意图。
7，找出书中重要论述。如果这个论述并没有表达出来，就要从重要文句的相关关联中，设法架构出来。重新架构这些论述的前因后果，明白作者的观点。
8，确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的，是否有新问题。
第三个阶段：公正评论一本书（规则）
A. 智慧礼节的一般规则
9，除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
10，当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
11，尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。
B. 批评观点的特别标准
证明作者的知识不足；证明作者的知识错误；证明作者的不合逻辑；证明作者的分析与理解是不完整的。
第三篇 阅读不同读物的方法
实用性：学会实用的方法 （行为心理、专项技能......）
理论性：学习知识，开阔眼界 （社科、历史、传记、哲学......）
娱乐性：开心为主 （小说、故事、戏剧、诗歌......）
3.1 实用性书的重点
问题：解决哪些问题？
方法：使用哪些方法来解决？
运用：如何运用这些方法？
3.2 理论性书的重点
社科书：重点是阐述的核心思想和推论，和我们的实际关系在哪里？
历史书：重点是历史事件和人物，思考历史的经验和教训。
传记自传：重点是人物实际做过的事情，思考从主人公经历中学到什么。
科普书：重点是观察发生的现象，欣赏世界的奇妙和美妙，阅读时要轻松愉快。
哲学书：重点是推导过程而非结果，空杯思想。哲学的两类问题：存在、好坏。
3.3 娱乐性书的重点
快读，并且全心全意地读。
1，理想上来说，一个故事应该一口气读完，最佳阅读方法就是将阅读时间压缩到合理的长度。
2， 最重要的是要让想像的作品在你身上发生作用。让角色进入你的心灵之中，相信其中发生的事件，就算有疑惑也不要怀疑。在你了解一个角色为什么要做这件事之前，不要心存疑虑。尽量试着活在他的世界里，而不是你的世界，这样他所做的事就很容易理解了。
3，阅读小说时，全部看完之后再回顾一下，就会了解事件的关联与活动的前后顺序。
第四篇 阅读的最终目标
在主题阅读中有两个阶段。一个是准备阶段，另一个是主题阅读本身。
一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段
1.针对你要研究的主题，设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆的目录、专家的建议与书中的书目索引。
2.浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到得书籍
1.浏览所有第一阶段被认定与主题相关的书，找出最相关章节。在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。
2.根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识。
3.建立一个中立的主旨，列出一连串的问题。
4.界定主要及次要的议题。读后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。
5.分析这些讨论。这得把问题和议题按照顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。 注意：理想的来说，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。
最后，总结一下个人的阅读习惯：
一本好书应该多读几遍，第一遍很快的、不间断的略读。不要求读透，标记重要的主线和概念，不用面面俱到；然后用比较慢的速度再重读一遍，重要或感兴趣的内容反复咀嚼细读，重要的是读懂。可以尝试提出问题，查阅资料，运用思维导图做好结构笔记。一段时间后先对照读书笔记和思维导图，回忆书中内容，适当参考他人的总结评论，看看是否还有遗漏的细节和新的感悟，然后再读一遍。
就像书中说的一样，对于好书，我们需要做的不仅仅是反复阅读，更加重要的是需要将从中学到并认同的东西主动地尝试着运用到实践中去，这才是读书的终极目的。知行合一是一个永恒的话题，知道不去做，等于不知道。
