我想我一定是老师的 “十万个为什么” 的弟子， 非我莫属。
前面老师提及到人生有三个境界：
看山是山，看水是水；
看山不是山，看水不是水；
看山还是山，看水还是水；
我内心反复的匹配自己到底在哪个境界，虽然老师为我做了清理，但是我内心依然有着无明的焦虑，甚至为此失眠。
借着这些混乱的情绪我又开始跟老师通了电话。
我：老师，如今无论身边发生什么，我内心都带着觉知保持着平静， 为什么还是很焦虑呢？ 我不知道焦虑的因是什么？
老师：你不能问自己为什么会焦虑， 那样相当于回看过去，比如是过去发生了什么让我有这种感受？ 你要做的是去觉察 这份焦虑到底 带给我什么样的好处？
我：原来我又掉进回望过去的念头了
老师：是啊，成长是需要一个过程，这个过程需要一点点的扔掉过去，就如多搬几次家 扔掉的东西累计肯定多一些， 已经有了内在的阶梯，阶梯已经铺上去了，需不急不躁，安住， 像愚公移山一样的成长，走到山口
我：哦，那老师......
（我的思维总是很跳跃，想到什么就问什么，以至于中间的记录断掉了）
我：您说的修行的最高境界，可那是佛的理想世界啊，不是人能做到的
老师：谁说每个人的理想都是好的？
我：那也是，往往活了大半生也没看清内心世界，一直在固有的模式里而不自知
老师，佛 不是说众生平等吗？
老师： 佛是说众生平等啊，但是指内在的高我平等啊，一个人的根性是平等的，众生皆有一切智慧的资格
我：哦，也是， 那老师您常说不同的维度，那每个维度之间是什么样的区别呢？
老师：你住几层啊？
我：6层
老师：你往下看啊， 你在6层看到的风景 和在5层看到的肯定不一样啊
.............. 中间又因跳跃而断档
老师：佛看我们人如蚂蚁，因此佛用那样的像来 示我们是多么笨，愚昧 的意思
我：老师，我也有时候觉得人如此渺小， 但是还要争来斗去
老师：是啊， 有什么好争斗的呢？ 老师得到别人的尊重用什么方式呢
我：恩，爱是永恒的
老师：是啊，你的那些仇恨，委屈，愤怒， 用爱就好了， 爱是为别人的，爱欲是为自己的
我：嗯，那我以后做事就去不断看自己的发心，是为自己就是爱欲，是为别人才是爱，爱欲也是用控制 来解释吗？
老师：是啊，双慧成长的很快， ......... 生命是永恒的， 每个人都会解脱
我：那每个人都会解脱，那些造恶的也会吗？
老师：造恶的也会，只不过不是一世解脱，不断轮回 终有解脱
每次与老师的对话都如一次能量的加持，尽管我还没有完全清晰自己到底要走向哪里，但是在老师的陪伴下 我想至少我每天能离生命的真相近一点点
