如果选择一本被自己严重低估和忽略的一本书，绝对是《如何阅读一本书》了。此书常年霸占各大书店最显眼的位置，有着非常洗脑的封面：一个金发女人，身着大红色灯笼袖衬衫、手持A4大小的书、歪着身侧着脸、眉眼下垂进行阅读，女人的脑袋上顶着两位作者的名字：莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦，大红色衬衫和黄色头发的大色块的对比尤为冲击，让人不禁“咦”出声来。
本就对畅销书本来就没有什么好感，加上书的名字让人觉得过于自负，读书本就是一个非常私人的东西，即使是一个不常读书的人，对于为什么选择读一本书、以及如何去读一本书，都有一套自己的逻辑，为什么要去费精力和时间去阅读一本教人如何读书的书？
但偶然决定去读这本书时，是逃不过的“真香”定律。用“共鸣”、“知音”、“指引”、“解惑”这几个词毫不夸张。书的一开始就可以跟作者达成一定程度的共鸣，在信息泛滥的今天，好像没有什么信息无法从互联网中获得，加上各种知识付费网站和公众账号的冲击，有时候会有种知识的焦虑。缓解知识焦虑的方法，很多人采取的是不停的浏览更多的信息或者是网络视频和课程，这些信息确实在很大程度上能够替代的阅读的功能，但是否这就意味着阅读并没有那么多存在的必要？过度依赖媒体有什么样的弊端？作者肯定了新媒体对于取代部分阅读功能的重要作用，但是对于媒体的弊端，也有一段精彩的观点和文字：
“媒体，经过太精心的设计，使得思想形同没有需要了。如何将知识分子的态度与观点包装起来，是当今最有才智的人在做的最活跃的事业之一。电视观众、收音机听众、杂志读者所面对的是一种复杂的组成----从独立的华丽辞藻到经过审慎挑选的资料与统计----目的都在让人不需要面对困难或努力，很容易就整理出“自己”的思绪。但是这些精美包装的咨询效率实在太高了，让观众、听众或者读者用不着自己做结论。相反的，他们直接将包装后的观点装进自己的脑海中，就像录像机愿意接受录影带一样自然。他只要按一个“倒带”的钮，就能找到他所需要的适当言论。他根本不用思考就能表现得宜。”
作者提出阅读（除去娱乐性阅读）的重要目的，不仅是获取信息，也是增强自己的理解能力，更具体的说应该是提高心智和思辨的能力。作者将阅读视为一种艺术。而要熟练掌握这门艺术，也需要读者主动的努力和一定的技巧性训练。非常喜欢作者关于“作者”和“读者”关系的类比。“作者”和“读者”就像是棒球比赛的“投球手”和“捕手”，“投球手”以快速球、曲线球、变化球和快速球的方式投击，“捕手”要发挥主动性同时要有技巧得去接住任何球。自己阅读也是二十年阅读，但是其实并没有很深入思考过自己的角色问题，只是有时候觉得阅读一本层次远高于自己理解力的书，会产生很强的无力感，现在想想，这种无力感更深层次得讲难道不是接不到投球的沮丧和无奈么。
对于阅读的技巧，本书最重要的贡献是将读书分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基于不同层次阅读，作者提供了不同的阅读技巧。简单来说，基础阅读即为最基本的识字阅读，初中毕业即可获得，当你能够读顺一段或几段文字，就是基础阅读。检视阅读重点在于“读框架”，把握作者的主旨和纲领，并以框架为基础阅大致进行内容阅读。分析阅读建立在检视阅读的基础上，在以框架为基础进行阅读的同时，要从具体的内容中理解和分析作者写作和分析的逻辑，最终，达到对作者的观点和分析进行批判性思考。“主题阅读”是最高层次的阅读，对于选定的阅读主题（如“感恩”或者“爱”），首先能比较准确地筛选出相关书籍，并找出每本书籍中的相关章节和段落进行阅读，最后形成一套关于此主题的内容、观点或逻辑分析方面的总结。但对于每个层次的阅读，作者放在第一点强调的仍然是“做一个有自我要求的读者”，即主动进行阅读和思考，主动去接“作者”的球，甚至能提前思考“作者”可能往哪个方向怎么样去投球。对于这四个层次的阅读技巧，我们进行阅读时，或多或少都用到其中的几点方法，但区别在于我们并没有系统性地总结，所以当作者整理出一套系统而完善的方法是，会有很强的共鸣感和启发性感。更加重点的是，在不同层次的阅读方法里，作者以很多经典作品为例进行分析，比如说《奥德赛》、《国富论》、《伦理学》等，这些作品对普通读者来说，有很强的距离感和难度，但作者对于这些作品的提及、分析和讲解，会让我们想去挑战阅读这些各方面层次都远高于我们的经典书籍。
这本书偏实用性书籍，但是也有点学院派的影子，就在于，作者在介绍不同层次的阅读方法时，会不断去引导读者进行思考“为什么要用这样的方法”以及“如何更好地使用此方法”。但是，解释的过程以及所列举的书籍是我们并不熟悉的，所以有的部分会有点抽象，也会有一点难度，这就更需要动用作者反复提及的“主动思考”。例如，作者在第三层次的“分析阅读”部分，非常详细得介绍了不同读物，包括实用性书籍、想象文学、喜剧、历史书籍、科学与数学作品、哲学书籍、社会科学书籍等的具体的阅读方法。非常详尽且深入浅出，会有很多收获，但是，如果在阅读具体作品前就阅读将近200页的“阅读不同读物的方法”，会有点抽象和无聊，就像是还没有买空调之前，就单独买了份“如何使用空调”的使用说明来看。
阅读本书对于我来说有几点最重要的启发: 第一，对人类智慧的敬畏。作者在书中列举的书籍百本以上且学科跨度极大，会想到，可能自己穷尽一生也不一定能够探究其究竟，但是并不妨碍想去靠近的冲动，阅读确实是提供了最行之有效的途径。第二，关于“阅读”的目的、本质和艺术，很大程度上与作者达成共识，仍觉得阅读并非易事，作为读者，不仅要非常努力进行主动阅读，同时要勇于直面无法理解书中内容的沮丧、无力与自我怀疑，阅读的艺术也是自我突破的艺术。第三，书中的阅读技巧确实有很多可取之处，会在接下来的阅读中深入应用与体会，更重要的是，本书为深层次地阅读经典书籍提供了一定的信心和动力。第四，对于写作和交流方面的启发在于，个人的写作和交流的风格偏抽象，本书确实启发我尝试些形象化的手法进行表达，努力去抛出让“观众”或者“听众”能接到的球。
阅读本书比较困难的地方在于，不得不对自己不熟悉的领域进行主动且抽象的思考，所以可能两个章节下来会有一定的挫败感。同时，本书对阅读方法的探究非常全面且详尽，有时候会有种在读教科书的无聊感。那么既然是一本实用性的书籍，就可以动用书中提到的“关于实用性书籍的阅读方法”来进行阅读：读框架、找方法、对感兴趣和有启发性的方法进行重点和详尽的阅读。
书和智慧公平的地方在于它的可获得性，似乎一本书就可以让你接近人类智慧的最巅峰，但是他最大的不公平性在于，即使读的同一本书，也会因为读者的阅历、经历和智慧获得不一样的东西。所做的，就是，在漫漫人生路中，不断求索，短暂的生命里，窥得这智慧的哪怕千万分之一。
