生活与成长：
—❀体验“书”世界：生活情境的模拟❀—
晚餐前，妈咪带着Ethan宝贝在看立体书。这是小家伙非常喜欢的书之一。这本书打开后呈现的是家庭的四个场景——花园、厨房和餐厅、卧室、卫生间。当妈咪拿起这本书时，小家伙就迫不及待地挤到妈咪身前。嘴里就开始念念有词，“妈咪，你饿了吗？我来做饭，你要吃什么呀？这里是马桶，还有滑梯……”他的手一会儿在书外，一会儿在书内。他要干什么呢？
发现：
妈咪告诉宝贝：“天亮了，宝贝早上好！早上起来，要做什么呢？”
小家伙回答道，“我饿了”。
“可是你还没有刷牙，我们先去刷牙吧！”
①进入卫生间
卫生间里有洗手台、小马桶和淋浴，都是折叠可打开的。小家伙首先看到的是洗手台。他说：“我要刷牙！”他会怎么做呢？妈咪坐在旁边看。只见他坐着俯下身来，头在洗手台前，用手指在洗手盆里晃了一下，然后手指放在前排牙齿，学着跟妈咪一起刷牙的样子，开始刷牙。刷完还不忘问妈咪：“干净吧？”妈咪凑近他的嘴巴，他也配合地张开嘴。妈咪闻后说，“嗯，真香！把细菌都刷没了。”
之后，小家伙又开始拉臭臭。他的小手四指弯曲并拢，作势坐在马桶上，嘴里说：“好臭，好臭，你敲门吧！”妈咪敲门，说：“我可以进来吗？”小家伙哈哈大笑，赶忙用手去挡住，说：“不可以！”妈咪问：“为什么不可以？”小家伙说：“羞羞！”
妈咪假装无奈地说：“好吧，妈咪觉得你做得对！上厕所羞羞，要关门，我等你！”
②进入卧室
妈咪问他：“洗漱完要干啥？”小家伙说：“好饿好饿！”妈咪指着衣柜，对他说，“哇，好多衣服，你今天想穿什么衣服啊？选一选。”一句话成功吸引了小家伙的注意。他打开小衣柜开始选衣服。过了一会儿，他指着裤子说：“裤裤。”
“还有什么呢？上面穿啥？”妈咪追问他。他又指着旁边的上衣。原本以为要穿衣服了，小家伙却说，“还想睡”。头趴在了床上。哈哈，那样子跟他平时一模一样。
③进入餐厅
妈咪打开门，进入餐厅，说：“我饿了，你能做饭给我吃吗？”
E：妈咪，你要吃什么呀？
M：冰箱在哪里？冰箱里有什么呢？
小家伙很快找到冰箱，并打开了冰箱的上下门。然后看看妈咪，示意妈咪选择。
E：你要吃西兰花吗？
M：没有西蓝花啊。I want sausage.
妈咪用手指着香肠，对他说了句英文。小家伙马上反应过来。
E：好的。我给你做。
小家伙迅速做了两个动作：假装从冰箱拿出香肠，放在炒锅里，假装翻炒了几下，然后拿起递到妈咪嘴边。
E：请吃吧。
妈咪假装吃了几口，并夸他。
M：你做的饭真好吃啊！谢谢你！
④花园玩耍
M：吃完饭，你想去干啥？
小家伙开心地说：“我要去滑滑梯了。”妈咪看到花园里有滑梯和沙池，于是对他说：“你去滑梯，妈咪玩沙子了！”
妈咪呆在沙子一侧，小家伙又用手指开始爬梯子，到顶后，他开心地说：“我要滑下来了。”说完，手从上往下，滑下来。妈咪说：“我也要来一次。”说完，妈咪学着他的样子爬梯子，食指和中指往上爬。为更加真实展示生活情境。妈咪说：“太高了，爬不动，怎么办呢？请帮忙。”
小家伙过来拖住我的妈咪，我们“费力”地爬上顶，妈咪学着他的样子滑下来。“哇，好舒服！”妈咪一声惊叹，小家伙开心的鼓掌说“我再玩一次”。说完，马上行动。
妈咪旁边看。没想到，小家伙学着妈咪的样子，才爬上梯子，就说：“快来，妈咪救命！”妈咪说：“你自己试试看！”小家伙却依旧说着，“妈咪，救命救命！”一边说，一边用手拉妈咪。哈哈，真是鬼精！
妈咪赶忙上前，对他说：“好的，我来了！”说完，拖着他的“身体”向上爬。唉，费了好大力气终于爬上去了。小家伙一下子滑下来，还给自己鼓掌“我滑下来了”。
【感悟：他以第一人称进入了“书”的世界。看着他一边玩、一边说、一边与妈咪交流的情景，妈咪感触良多。第一，以前看这本书，他关注的是折叠和打开不同的位置，而现在他关注的是立体书中的内容，并且开始加入书中，体验情境，成为其中一员。第二，所有的模拟来自生活。他在情境中所展示的，基本上生活的缩影。说话、动作……都融入其中。可见日常生活对孩子的影响是很大的。第三，我们应当如何教育孩子？今天的模拟就是生活。通过早起四步骤“刷牙-臭臭-穿衣-吃饭”，然后出去玩，让孩子慢慢建立良好的生活习惯。】
