习作指导浅见

    昨天我们有幸10人一起来到了美丽的青岛学习习作课堂指导。自己交了几十年的语文，单元习作不知辅导了多少，一直认为自己辅导的水平很高。通过学习，发现了自己在这方面的优点和不足，从而可以更好的进行作文教学。

      在单元习作中，习作指导不能缺失，但也不能过高的评估习作指导的作用。只有“质”的指导，没有“量”的训练，学生的习作技能和较高的写作素养是很难形成的。习作训练只有真实地落“地”，细化到“点”，精准到“位”，才能真正提高学生的写作水平。

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