试课结束近2周了，才完成试听统计和学员反馈等，也做一个全面的总结。
这一期我们试课一共进行了10周，一共有7位小伙伴参与，有4位小伙伴基本坚持下来了，57%的概率应该算不错了，比我想象的要好，看来学员们对英语是真爱。当一个人坚持不懈的做一件事时，周围的人都会希望他成功，甚至老师也会多留意这样的学员一点，多给些帮助，也希望他们成功，所谓自主者天助。
以目前的水平来看，有2位小伙伴（展翔推荐）已经可以进入中级听力的训练，相信他们的努力一定会获得回报；有2位小伙伴（我的同事）的基础稍弱，之前可能没有词汇量基础，还需要有一个时间的查漏补缺。
从开始试课到方案成型大约用了2周时间。设计上想了很多细节，但实施的过程当中遇到很多问题。先从方案来看：
训练方案：
1、使用教材的情况和分发时间：
（教材体系：English POD，有疑问请联系老师）
2、收到语音材料后开始做听写打卡。
听写要求如下：
（有疑问请联系老师）：
3、每周安排一次在线课程：
课程流程：
1、针对当周主题文章，每个学员的听写情况点评和分析 30分钟
2、在线带练当周主题文章，讲解 30分钟
3、作业布置
实施情况和学员反馈：
1、首先学员反映不太看得懂方案，一是设计方案的相对复杂。二是训练方案讲解时候也不是所有的学员都在线，微信在线讲解后没有再录音发放给学员。
2、对于教材的使用方法，有些学员反映最后才发现如何使用教材，也提出了一些好的建议，比如周一到周二就只做泛听，3篇材料一起听，早晚重复，周三再做精听，效果更好。
3、打卡环节： 由于没有专人统计和跟踪，执行的很不到位。
a.其中词汇打卡几乎没有学员认真再做，除了学员自身原因，也是部分因为监督困难，很难实施。
b.精听任务大家都完成了，包括主题，词汇以及短语三部分。
c.错误抄写：由于没有监督过程，总体来说完成欠佳。
d.背诵：有部分学员坚持的比较好。特别是通过背诵模仿，比较明显的感觉口音准确了许多，比如王建。 但背诵的初衷并未达到，背诵是为了以后听到这个情景马上能反应过来，要用起来。所以纯粹的背诵对我们来说是没有效果的，改为译背更合适。
e. 错误率分析：大部分学员都不能认真核对自己的错误，这个对学员回顾听写过程由影响，通过老师的分析，效果会打很大折扣。对这一点的思考是，可能因为老师没有做好足够的示范，导致学员不知道如何总结和分析
f.在线大家视频或音频讲解环节：由于部分学员的网络信号不好，导致无法实施。且如果不是通过讲课平台，讲课的内容学员无法复习。
g.听力讲解：有学员反馈 - 关于听力的讲解主要集中在词汇和短语的用法上，也包括语法知识，但对于读音问题：比如爆破音和连读等，示范的不充分。
h. 及时反馈：尽管没有学员反应老师的反馈不及时，但自我很清楚这一点，由于精力有限，对于打卡作业通常没有当天做出点评，而是等到一周某个时间集中点评，效果大打折扣。
i. 复习：没有组织月度的复习，许多学员在前面听写犯的错误，到后期依然出现。
j. 测试：关于测试的形式还没有想法，到底怎样才算通关？
教材文章选择：
W1： Difficult customer - 饮食类主题 （初级难度）
W2：Calling in sick - 生活日常类主题 （初级难度）
W3：Hotel upgrade - 住宿类主题 （初级难度）
W4：I need an assistant - 工作/商务类主题 （初级难度）
W5：What's your name again? - 社交类主题 （初级难度）
W6：Road trip - 交通类主题 （初级难度）
W7：Virus - 工作/电脑类主题 （初级难度）
W8：Driving sales-工作类主题 （中级难度）
W9：New guy in town- 社交类主题（中级难度）
W10：Cleaning the house-家庭类主题（中级难度）
试课情况统计如下：
总体来看，各学员的听力是在波动提升的状态，不是太稳定，比如有些主题碰到的词汇比较陌生，则错误率比较高，但除了生词外，其他的错误率在降低，即便教程难度提升了，学员对听力对话的理解和把握都在慢慢完整。
课程的局限性：
1、听力的提升在短时间内只能将学员的听力理解水平提升至接近书面水平。进一步的提升则需要阅读和词汇跟上来。
2、对话类型的教材，可以快速提升日常交流能力，但对于学术讲座或新闻的理解是欠佳的。因为行文结构和文法都不太一样，且用词的类型也差别很大。到了中级阶段，则必须补充新闻类题材的听力。
对于课程改善，下面需要思考和回答的问题：
- 下一期一次多少个学员合适？
- 学员之间的互动怎么做？ 组队， 互相统计和点评？ -如何保持学习氛围
- 老师团队问题： 主教老师及助教？ 助教工作内容：各项打卡作业提醒，统计。
- 如何测试学员，来检验他们是否通关？
- 词汇练习如何监督
- 范听如何监督？
- 阶段复习如何进行？
- 关于译背组织的可能性？
------------分割线----------
以教为学，对自己的成长帮助很大，因为思考问题的角度不一样了，更为全面。同时也明白了自己的一些不足和提升的方向，这是收获。同时，看到学员有进步也万分高兴，能帮助到别人可以说是一种价值体现和认可。
焦虑，对于能力和精力的有限，如何继续进行下一步的计划。
