未来是信息化技术的时代，互加为我们搭建了这样一个信息化的平台，在这个平台上我们可以相互交流，学习，实现个性展示等。其实刚开始当知道这个平台时，部分老师是有怀疑的态度，可能也是因为现在网络信息太繁杂，有些没有过滤就出现在网民面前，低质量的信息及广告泛滥等让人不得不谨慎。个别人抱着试一试的态度，参与一门课程，到开展三门、四门课程。在这个过程中从亲身体验，再到课程效果，一步步让乡村教师感受到给于自己无限的帮助和提升。
我在课间穿插时观看CCtalk直播的“第二届全人之美教育论坛”中看到马志娟老师对<未来学校的几个猜想>的报告。其中以她经历过她认为具有未来学校潜质的几所学校举例。徐莉老师在香港教游记中，有全校师生使用ipad平板上课，还有把教室设在图书馆的，还有现代计算机智能教室。作为信息闭塞及眼界短浅的乡村教师的我，这些案例让我脑洞打开。时代的发展与进步，我们必须接纳，也需要我们教育人的改变，教育机构的与时俱进。看历史，古今中外，多少名人无不是能接纳不可以改变。善于有接纳的心去面对，改变自己，让自己更优秀，让工作更便利，让生活更幸福。我们都在试着改变的学习，能适应时代发展，更能掌托时代。
面对未来的不确定，给于孩子怎样的确定？这也许使我们教师应该思考的问题。有人说教无定术。而对于今天这样高速发展的信息时代，我们的脚步要快，反映也要快，现代教育不单单是在教室里学习知识，它是社会多方面结合的活动，作为社会人要参与到社会实践活动中去。在实践过程中，我们验证事实，找出结论；但是我们也需要创新，只有创新，社会才能进步。岳路平老师说创新不为突破陈规，只为改变未来！那么我们教师是教育创造未来的人，“用生命去感受生命，教育即创人。”未来是无限量的，孩子的世界是奇特的，你的传导和启迪是给于孩子创造最大的牵引，以至于让他们成为创造未来的主宰者。
基于上面的目的，我们确定的是让他们有持续创造的本能，让其具有真诚、坚韧、责任的品质；团结信任、合作并进的精神；脚踏实地、立足实践、鉴于执行的行为。从以上方面出发，我想我们是否就有了教育方向，教育策略和教育方法。
纵看我们的环境，每天就有不同行业的公司在现在信息化的冲击下倒闭，又有一些新型的公司兴起；有大企业一夜倒闭破产，也有刚起步一年的公司走到上市。谁也不知道你明天将面临什么。不过不断的学习，与时俱进的努力，我想未来也不会那么让我们措手不及。
一句话：你墨守陈规，不能让孩子成为井底之蛙；你不接纳新事物，不改变，不能阻挡孩子的好奇和创造天性。学习接纳，试着改变，追求创新。我们和孩子们一起奔向未来。
本周在CCtalk上继续学习，从教课方法到信息接收，认真听取台湾许老师讲述数学讲义及提问设计。在他的经验分享中，深刻讲析了分组奖惩学习的方法技巧。
在全人教育论坛中认真听取了教育界精英大咖的精彩报告，对我启发鼓舞甚大。这会指引在教学中全科贯通，注重孩子全面发展。
9月26日，我们濮阳小规模联盟学校召开小狮子计划优秀教师分享会，在会上，网络课程带头的优秀教师获得了小狮子奖项。通过他们的精彩分享，我再次对我们的乡村教师表示由衷的敬意。对于我们这么多优秀老师的坚持更加树立信心。
孩子们的网络课堂：
本周带着孩子们学习科学鱼“营养需健康”网络课程。在这节课中，孩子们认真听讲，把认为重要的记在科学记录本上。认真填写自己的饮食阶梯塔，罗列自己的饮食情况。当老师讲解健康饮食的占比时，孩子们认真听，看看自己是否存在偏差。
小组讨论午餐搭配食谱时，大家都像一个个营养调配师一样发表自己的意见。形成组员的菜谱大餐。
这节课让孩子们对营养知识得到了认识，以后吃饭会注意搭配。另外孩子们开始合理利用笔记本，把自己认为之前不知道的知识或者重点记录下来，在本子上认真做老师布置的任务，最后还写上本节的收获总结！
快乐书法课上，通过老师对偏旁“目”和“田”的讲解，孩子们认识到这两个偏旁的规范书写。在书写时也重视了坐姿及握笔姿势。从孩子的书写过程中发现，个别孩子还是能写好一副字的，需要加强每个孩子的持续态度。老师在练习的时候用了轻音乐，这样给了孩子放松沉静的状态。课下给孩子充足的时间，让孩子举一反三，认真写好每一个字，从量和认真度上加强训练。
快乐手工课上，孩子们准备了充足的材料，利用采集到的树叶做拼贴画。这节课在老师的带领下，孩子们认识大自然的美好，一个个树叶在自己的修剪拼贴后能形成多彩的风景图画。凭借孩子们的喜好与想象，形成恐龙、螃蟹、帆船、荷塘、宇宙等等丰富的画面。
这节课也让孩子们连接到拼贴填补等要点，懂得丰富画面的重要。也再次深刻体会到自然物质带给我们的多彩世界，热爱自然，热爱生活！
夏加儿美术（学构图）课堂上，对于孩子来说，没有很好的美术基础，本身孩子对构图页面欠缺，经过老师的讲解，孩子基本知道构图的基本形式，但是在深度上还是对构图存在疑惑，整体布局还是把握不好。另外本课还对静物明暗调子知识的拓展。孩子们之前没有接触到这些知识，所以要快速理解掌握有些困难。但是孩子们还是认真绘制，完成练习。
通过半圆形，联想到与半圆有关系的事物，从而形成不同形状的造型。这节夏加儿美术课从一般的几何形体扩展到刻画形象的人物、动物，以及我们常见到的生活用品等等。孩子们发散思维想到好多与半圆有关的事物，都棒棒的！在老师的示范引导下又动手制作，通过动笔加工让动物形象栩栩如生，这也吸引了孩子们的兴趣，积极动手，塑造自己想象的半圆造型。
未来的建筑是什么样的呢？以这个问题，老师带着孩子们进入想象的未来世界。
在这节课中老师帮助孩子们打开想象。孩子们的想象空间很大，他们想到蛋糕房子、月亮上的高楼、海上的房子、太空中的建筑......。可以看出未来的城市在孩子们的眼中奇妙多彩。孩子们认为未来是可预测也不可预测，就想我们看到的科幻片，有可能我们想到就能做到。未来世界需要他们去探索构建，所以孩子们对未来充满期待与憧憬！
彩虹花晨读上，孩子们跟着老师在做动作和大声诵读。个个认真的对待。本周孩子们也开始在为当天的诗句配画了。看到孩子们的进步，我们由衷的高兴！
生命教育的课堂上，孩子们为祖国致敬，用一幅幅绘画展示出来。
通过9月的网络课程开展，从教师到学生都有明显变化，当然我们还有很多不足之处有待提高。在这个过程中我们向我们的联盟学校学习。未来日子老师和学生不管在授课还是在学习上我们继续努力，阶梯性稳步提高。
最后向我们伟大的祖国致敬！祝我们伟大的祖国繁荣昌盛，祝大家生活美满，幸福安康。
