苏霍姆林斯基曾经说过：“每个人心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使学生的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同他们的心弦对准音调。”

作为一名教育工作者，我们要适时抓住教育时机，调音对调。在对班级管理的过程中有过成功也有过失败，快乐与烦恼并存。

几年的班主任工作经验中，觉得要管理好班级，重要的是了解学生，更重要的是要了解学生的心理。只有对不同时期、不同情况的学生，真正了解他们的心理特点、心理问题，真正走进他们的心灵深处，掀起他们心底的一簇浪花，对症下药，才能标本兼治。

以前在做班主任的过程中，曾经有过这样的一位学生。他叫铮铮，是中途转到班上的留级生，并且是连续留级两年的学生。该读高一的年龄，却仍在读初一。第一次见到他，人长的比较瘦弱，冷冷的笑，感觉他性格比较孤僻，并且也是个不大喜欢学习的学困生，这是我对他最初的判断。通过一段时间的接触，验证了我最初的预感。

在学校，他不但缺乏学习的主动性，而且在班级的负面影响都比较大，总是带动一些年龄比较小的同学违反校规校纪。做了错事以后，在老师批评的时候，经常会有一些过激和不理智的行为；在家里，他以各种理由向家长骗取钱财，去打游戏，昼夜不归，父母对他进行说教的时候，他又时常犟嘴。就是这样的一位学生，也是在班级管理上令我比较头疼的学生。

1、走访家庭，走进心灵

针对上述的情况，我特地走访了一次他的家中，才得知：他是象山一位普通渔民家庭的儿子，父母都不识字，他的父亲因早年出海捕鱼出了意外，他母亲为了供他读书，改嫁给一位木匠，后来又生了一个小弟弟。因疏于对他的照顾和关心，对学习生活长时间的不闻不问，只是一味的满足他金钱的需要，最后造成他的性格不仅孤僻而且铺张挥霍。在这次家访的过程中，我与他父母攀谈了很久，在教育子女的方法上给予适当的指导，限制子女的零花钱，希望他们能抽出更多时间去关心孩子，陪陪孩子。在他们成长的关键时期，引导树立良好的人生观、价值观，和正确的人生导向、人生理想。同时，从父母的角度去引导铮铮，让他体谅父母的辛劳，不要再让他们为你操心。

通过这次的走访，不进拉近了教师和家长之间的距离，同时也使我以一个朋友的身份走进了稚嫩的心灵，找到了一把解开心灵之锁的钥匙。

2、细心观察，真诚以待。

通过细致的观察，我发现铮铮尽管是个读书上的学困生，但是他是一个讲义气、重感情的学生。

一次，在晚自修结束以后，学生都回到各自的宿舍里准备就寝。我带了几个班级干部去男生宿舍里查寝，当查到铮铮的宿舍时，发现寝室的阳台上有很多烟头，我的火气马上就来了，当场斥责了铮铮，问烟头的来历….结果，他们中间谁也不承认。后来人群中的一位成绩较好的学生说：“可能是高中部的学生吸烟了，从楼上的阳台中扔下来的。”我于是找到了高中部的学生去理论，他们似乎态度很恶劣，正在双方僵持不下的时候，铮铮带领班级中一些高大的男生跟了上来…我一看铮铮，衣服还没穿好就跑了上来，不由地笑了！

“你怎么来了？”他说怕我受欺负。顿时，我感到一股热血在胸前涌动，对于如此重情重义的学生，我当时真的不知道该说什么了…事后，我以此为契机，表扬了他的仁义，并告诉他，我们的社会需要大爱之人，更需要有责任心的人，希望他能在宝贵的青春年华承担起读书考学的重任，并且把这份大爱之心用于善待父母家人和同学朋友的身上。

确实，如果没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能搭起信任的桥梁。

3、抓住兴趣，捕捉亮点,投其所好——也不失为一种有效的教育方法。

在细致观察的基础上，找出学生的兴趣爱好所在，从共同的爱好中寻找话题，消除师生的隔阂，共建师生平等对话的平台。

有时候，作为教师，有必要俯下身体和学生对话。和铮铮一年多时间的接触，深入地了解了他的兴趣所在，喜欢听林俊杰的歌、打网络游戏，而且经常黑白颠倒，晚上上网，白天打瞌睡。看着日子一天天的过下去，他对学习也似乎变得很不在乎了，变得很消沉…反复说教不见成效，我终于变通了方法。平时不经常听歌的我也把林俊杰的歌找出来反复听，偶尔也打打游戏，看看哪些地方是吸引铮铮的兴趣所在。从林俊杰的歌中我读出了一种清新明快的味道，而且，他的一些首校园歌曲，能使我轻而易举的融入进去，想起我的青涩时代，回想起自己的高中生活，美好而优质！在歌声中，我和铮铮共同追忆读书求学的美好时光；在网游中，我们共同携手，去打败敌手，驰骋网络，做我们的常胜将军。

不久，通过一段时间的观察，我发现铮铮找回了自信，并且花在读书上的时间比以往多了起来，还把我们共同走过的时光写进了日记中珍藏，称我是他一生最难忘的姐姐。虽然初中生的语言还略显稚嫩，但是童言慧心，就是这点点滴滴的“关爱”却构筑起了心灵桥梁。

如今，他已经远赴上海参军了，临行之前写了一首诗送给我：“吾等年少正气盛，不为英雄枉少年。今朝仗键笑互联，纵横考场似江湖。明日乘风济沧海，扬帆尽破万里浪。我辈岂是池中物，傲视天下戏风云。”

至今，在教育教学中，每当我再次遇到玩世不恭的学生时，我都会想起铮铮。作为教育工作者，教书和育人密不可。给孩子一份情感、一份信任，就搭起了一座心灵的桥梁；给孩子一份鼓励、一份鞭策，为他的每一次进步喝彩，期待他下次可以做得更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错误的孩子一些宽容，孩子才能在一次跌倒后又一次站起。

越过心灵的那座山，你会发现每个学生都是“出淤泥而不染”的朵朵清莲！

（PS:写在高考之前，是以为记，预祝全天下莘莘学子金榜题名！）