以前总觉得想精通什么就要去学某一方面的知识，只有这样才能深刻的了解这方面的所有问题，但是有时候学着学着就会发现，好多道理都是相通的，而我们需要融会贯通。

早上在小课里找到一个关于孩子写作业的心理课程，觉得正好适合我现在用，然后就点进去听了，觉得讲的还是蛮有道理的，罗列的一些问题确实都是我（相信也是很多家长）遇到的一些问题，让我有了听下去的兴趣。

后来听到孩子为什么总是磨磨蹭蹭不愿意开始写作业时，那个老师说，那是因为孩子一听到写作业，脑海里就浮现出所有的作业，一下子的心理压力就上来了，形成了畏难情绪。解决的办法也很简单，就是给孩子把大目标化成小目标，让孩子能够在20秒内启动，只要启动了，后面就能一步一步完成作业，而且效率还可以慢慢提升。

那个老师讲了一个故事，说一个人他每天回家就躺到沙发上看电视，慢慢的就什么也不想干了。他觉得这样不行，他必须得做点什么改掉看电视的毛病，于是他就给自己制定了一个计划，他决定弹吉他，利用21天养成习惯，结果他失败了，因为要弹吉他需要走到房间里，打开柜子从里面取出吉他，只要一想到这么麻烦，他就立马放弃了，还是看电视更方便。

后来他又想到一个办法，他买了一个吉他架，放在一进门就能看到的客厅里，然后把电视遥控器的电池扣下来，走二十步，放到抽屉里，然后……他放弃了看电视而弹起了吉他。因为从进客厅到抽屉里拿电池再装上，超过了20秒启动时间，他觉得麻烦，所以放弃了，然后改掉了自己看电视的习惯。

大家对于简单的事，容易做到的事总是愿意去做的，而且是在手边顺手的事情就会立刻启动，一旦在脑子里形成了复杂感，有了压力就难以启动，也就更难去完成。

听完课以后我的脑海里突然浮现出之前读过的一本书——《微习惯》，虽然理论不一样，但是是有相同之处的。就是不要给大脑这件事太难的感觉，不要让大脑感觉到压力，这样就能让事情顺利进行。

之前读《微习惯》这本书的时候只想着自己可以运用书中的方法来养成习惯，自己读的大多数书都是用在自己身上，现在想想其实很多道理和方法是可以运用在其他方面的，像微习惯就可以用在教育孩子上面，只要稍微变通一下就好了。

学习还是很有必要的，有时候自己想不通的事情别人一点播就知道了，有些东西学的多了，只要多去想一想就能运用在其他地方，以前总是说孩子要懂得把学习的知识，融会贯通，举一反三，其实也是可以这样告诉自己，让自己也这样去思考很多问题的。

其实之前看过一本书，那本书就说这世界的很多道理都是相通的，也就是所谓的元认知，当时读的时候并不是很理解，但是今天突然觉得摸到了点什么。

所以没事的时候要多学习，多思考，有时候书中的一句话，老师的一句话就能让你醍醐灌顶茅塞顿开。

学而不思则罔，思而不学则殆，要学习还要思考，做到融会贯通才是最好的。