甫心
今年看了重庆开学第一课，就一个感受——切口小、聚焦。
每年不论中央电视台还是地方省市台都有开学第一课，从国家综合实力，科技等方面，向孩子们展示祖国的日新月异变化，激发孩子们成长学习的动力。
今年重庆的开学第一课，选择了聚焦孩子们如何和家长沟通，如何界定家庭成员之间的边界，目的就是希望家长和孩子之间好好说话，好好沟通，让家庭进入阳光有序的状态。我自己作为家长或者教育工作者都有所触动，这些年随着教育生态的变化，家庭内战发生不断，各种焦虑内卷蔓延在学校、社会、家庭。学校老师无所适从，不知道该怎么教，家长不知道怎么带孩子，孩子们不知道怎么成长。所以恰逢时机，重庆市教委策划出这样的开学第一课，我觉得很有必要。
但网上对开学第一课争议不断，很多家长觉得这样是教孩子如何对付家长，好像家长不能打孩子了，孩子的压岁钱也可以自作主张，对于专家提出的家长过度控制极为不满，好像是对自己家庭教育的否定，担心这样的方式教坏了孩子，所以网上一片哗然，我看到有一个账号上面全是负面评论，对于市教委这样努力打造的第一课一点都不买账，各种痛批不满。也有家长觉得很好，觉得看了以后，其实更侧重的是如何有效沟通，是有帮助的。
我和孩子是从头至尾看了一遍以后，作为家长，切身感受到自己和孩子交流的时候还是存在一些弊端，尤其是对今天的孩子，如果我们不改变思维状态、思想理念，这样的方式是极不契合今天的孩子的。作为教育工作者，确实看到很多悲剧在身边发生，真的有这样执迷不悟的家长采取极端方式，用自己小时候所经历的教育方式来激怒青春期的孩子而产生的悲剧，家长们有太多的恐惧和担忧，怕宠坏了孩子，怕孩子们偷懒不吃苦，怕孩子们无法在社会立足，却忽略了时代背景的发生，社会时代发展如此美好的今天，心理需求却停滞在原地不动，导致家庭生态南辕北辙，所以才会发生悲剧。
看完以后我还是能感受到上级组织部门所看到的社会态势，初衷和出发点都很好，也感受到社会态势有时出现风向标的差异，要矫正或者引导，是非常费力费时的，在我看来，尽管这是一种好，但是这种好需要社会家长理解需要一定的时间，就像有人说的，也许自己痛得不够，所以理解需要一定的时长。从另一个层面，家长出发点也没有太多过错，几十年来，几千年来都是这样发展，突然在改革洪流积聚的今天，要一下改变这种育人观念，是需要时长的。
好心办好事，好心办坏事，这都是教育改革当中必须经历的阵痛，改革方向对不对，也需要历史长河来证明。也许我们要做的就是只看到今天的状态，今天的做法做一些不断的微调。
