早課抄了美國詩人馬克·斯特兰德的詩歌《保持事物的完整》。有時讀詩，讀到一首好詩，反復吟咏之後會有一種靈魂出窍的感覺。我始終覺得人真的不應該过度去干預事物，同樣，人也不該过度（或根本就不應該）去干預别人的生活。参與愈多，事物被割裂或人被誤解的愈厲害。不同的年龄，不同的情境之下，對同一首詩歌的解讀應該是各具千秋的。“無論我在哪裡，我都是缺失的部分。”讀不懂，但不妨碍我喜歡，有時我倒是覺得，虚無是一種真正的完整。把自己放空，並不是真的放棄所有，而是另外一種充實。
昨晚睡得比平時稍晚，在書柜前翻檢幾十卷金庸先生的小説：《射雕英雄傳》《神雕俠侣》《倚天屠龍記》《笑傲江湖》《天龍八部》《鹿鼎記》……《雪山飛狐》。這些書中買得最早的，應該是在延吉上學的時候；買得最晚的，也應該是在二十年前了。紙張已經泛黄，輕輕翻開，還能依稀看到當年讀書時的折痕。我是從上個世紀八十年代初開始接觸嚴格意義上的武俠小説的，如果《水滸傳》《三俠五義》也能算做是武俠小説的話，那在我還是上小學的時候，就已經開始阅读英雄俠義小説了。初讀金庸先生的《射雕英雄傳》，是《武林》雜志上連載的《鐵血丹心》和《黑風雙煞》，那時我還在上高中，也就是從那時起，我與金庸先生的作品結下了不解之緣。近四十年來，不停地買不停地讀，而且同一部作品一讀再讀反復去讀，陆陆續續讀了三十幾年。我很留戀當年那些賣書讀書的日子，雖然在很长一段時間裡，日子过得混亂且苟且，但一直堅持賣書和讀書，現在這整柜整架的圖書或許就是陪我一路走來的最好的心靈旅伴。我説不出讀書究竟給我带來了什麽，但我不敢想像不讀書的我會是一個什麽模樣。
期中考試的成績已經出來了，喜懮參半。我不能像那些教育專家一樣高屋建瓴，对考試大加挞伐。但作爲一綫的教書人，學生們的成績怎能不牵動我心。語文總分150分，實驗班的平均成績没有超过100分，平行班的平均成績也都在90分以下。這樣的成績，無論是教者，還是學者，還是學者的家長都很難满意，而這樣的成績水平實際上也是預料之中的。有付出才會有收穫，而且衹有教者的付出是遠遠不够的。教育教學改革轰轰烈烈，語文教學的改革亦随波逐流。令人不解的是很多學者、專家把當前語文教學、語文考試呈現出的亂象歸咎於一綫的語文教師！何其冤哉！分明是從上到下的導向錯誤，分明是從學生到家长的忽視輕慢，然而從上到下，從學生到家长，又直接或間接地把挞伐的矛頭指向一綫的被稱作“戴着鐐銬舞蹈”的無助且無奈的語文教師！與其他學科相比，語文學科的教學和學習是最爲復雜的，如果没有足够的積累和足够的悟性，是很難把語文學好的。讀名著、背名篇、勤練筆需要的是時間和耐力。有時讀了、背了、寫了，但却不能在短時間内取得較爲顯著的效果；但如果不讀、不背、不寫，就一定不會取得一個令人满意的結果。
明天是西方的萬聖節，我個人的理解，所謂萬聖節，就相當於中國傳統的鬼節。孔夫子並不否認鬼神的存在，而是“六合之外存而不論”。有一個現像很奇怪——西方科學史上那些取得杰出成就的科學家，最終都選擇了信仰上帝。
两年前，即2016年10月30日，金庸先生的“梦中情人”夏梦女士仙逝。两年后，2018年10月30日，金庸先生亦羽化登仙。也许冥冥之中在印证着一种别样的深情吧。
