老师，你什么时候回来？”
这是前几天大三班的一名女孩对我说的一句话。
听完倍感交集，有种“失恋”的难过和不舍。
相信很多同为幼教人的伙伴，当面临调岗、或是送走一届一届的毕业班，接手新班级时，经常有这种“分离”的经历，也许有人觉得习以为常，但也许每一场告别，都是新生的开始。
01
思绪一下飞回了2017年，那时初入幼儿园，我就像一株怯生生的绿萝。
当时在分园，跟着王老师和小张老师，两名充满朝气与活力的优秀教师一起带班，向她们学习。
这一跟就是三年。
她们教我写学习故事，教我写教案、怎么上课，传授给我带班经验，鼓励我组织班级活动。
她们的认可和不断地鼓励，使我快速成长。
我们送走了一届毕业生，在孩子们的哭笑声中磨出了默契。
在分园三年朝夕相处的时光，生活中也成为了很好的朋友。
然而，当收到总园的调令，“分离”的那种感觉，真的就像“失恋”一样，纠结，矛盾，与不舍。
后来在总园的两年，度过了抽枝展叶的成长期。
在这里，一共度过了五年，也是幼教生涯的第一个五年。收获的不只是专业素养的提升，更有一群相处的来的伙伴。
遇到困难时，她们为我出谋划策；失落时，她们给予我安慰；快乐时，大家一起分享。
离开时，她们也给予了我最温暖的祝福。
这次离开，更多的是为了自己，决定沉淀学习，想去争取未来更多的机会。
走的时候，又一次的难过，与不舍，这次不一样的，是有了憧憬和期待。
02
这一次，当女孩儿问我：“老师，我看到你去中班了，你什么时候回来？”
那种“失恋”的感觉突然又涌上心头。
看着她期待的小眼神，我摸着她的小脑袋，对她说：“过几天我去班里看你们！”她使劲的点点头。
这个班是来到新幼儿园接手的第一个班。跟孩子们相处了三个月，因为特殊原因调岗，我去了别的班。
何其有幸，仅仅带了几个月的小朋友，能够大胆的向我表达她的喜爱。今天不光有小朋友问我，还有几名女孩子也互相说：“我喜欢小张老师！”、“我也喜欢！”“我也是!”。
有人说，幼儿园里充满着“流动的爱”，就像接力赛，我们总要稳稳地交出手中地接力棒，才能让更多笑容在跑道上延续。
那些没讲完的故事、没玩够的游戏，会化作记忆力的萤火虫，在某个深夜突然亮起，提醒我们曾经如此纯粹地被需要过。
03
人生就是这样，总是充满着缺憾。
就像那句诗所言：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
世间的事能圆满固然是好事，不能圆满的时候，遗憾未尝不是一种美丽。
这些缺憾可以转化成为心底最珍贵的记忆，更能将遗憾化作前行的力量。
回想幼儿园里的这三次“失恋”经历，突然明白，原来成长的年轮总会刻下相似的纹路。
曾听过这样一句话：“幼教是流动的溪水，总要不断向前才能滋润更多土地。”
那些依依不舍的追问，那些脱口而出的“喜欢”，何尝不是最珍贵的记忆。
而幼教人的每一次转身，也何尝不是为成长腾出新的空间。
