摘自思维智汇： 如果“前额叶”弱，几乎等于人生上限！有些小孩儿刚出生，就会被评价：前包天、后包地，以后绝对有出息。 还有人说：三岁看小，七岁看老...

摘自学前教育论坛 面对午睡难题，一线教师需要的不是让孩子睡着的技巧，而是重构午睡生态的系统方案 —— 兼顾科学性、实操性与人文关怀。 1. 认知...

摘自罗辑思维： 孩子沉迷游戏、厌学叛逆，你第一反应是什么？没收手机、报补习班、讲道理。你可能也发现了，这些方法都不怎么管用。不是你不够努力，是你...

大班幼儿在活动前做计划，绝不是简单的“流程”或“纪律要求”，而是一个蕴含巨大教育价值的核心环节。 它的目的远不止“让孩子知道接下来要做什么”，而...

今天又带孩子们了解了清明节的知识。 在讲到清明节的天气和大自然的变化时，孩子们纷纷举手回答。“树上的小芽越来越多了！”、“幼儿园的花都开了”。 ...

惊蛰那天，我带孩子们认识节气：讲由来、说习俗、去户外找虫子，制作惊蛰节气小书...... 可是，晚上我躺在床上，突然思考了一个问题： “孩子知道...

摘自幼师口袋： 最近在AI培训里，很多老师感叹：“现在AI都这么厉害了，是不是只要学会用工具，以后写教案、做PPT，就是一句话的事儿了？” 听到...

最近有个很深的感受：高质量带班，好累！ 以前带班，也累，但那是一种“熬时间”的累。脑子里想的是：快点把这个环节过完，赶紧到下一个环节。教育活动照...

摘自：日敦社幼师学园 在这张小小的和平桌上，我们教给孩子三步曲： 第一步：看见情绪，允许表达。 我们告诉孩子，生气、委屈、不满都不是坏情绪，不用...