01 今天听到了这样一个有意思的故事。 同样是分苹果，两位妈妈不同的做法，引发了孩子两种截然不同的人生。 故事一：妈妈准备了一盘苹果，问兄弟俩最...

以下摘自侠之微言： 渗透幼儿前书写经验的几点策略： （一）创设适宜的前书写环境 1.打造前书写区角 在幼儿园教室设置专门的前书写区角，投放丰富多...

一、明确前书写之 “前” （一）幼儿的“前书写”的“前”之所在 1.“前书写”的概念 前书写是指幼儿在正式学习书写汉字之前，通过涂鸦、绘画、符号...

各位老师好，今天我分享的题目是：孩子抗拒做一件事背后的原因分析以及我的几点思考。 先分享一个案例，是前段时间发生在户外活动时。那天老师组织孩子们...

摘自《中国教师报》： 无论是发端于美国的深度学习运动，还是我国在基础教育对深度学习的探索与实践，无不在提醒我们，强调知识的主动建构，重视知识的迁...

以下摘自学前智库： 创设条件 让幼儿学习自然地从图片过渡到文字 一，幼儿的学习是内因的驱动。 陈鹤琴先生提出，4岁的幼儿就有识字的强烈愿望。文字...

摘自夜半： 其实没什么花里胡哨的东西，唯一重要的就是：读两遍。不同于常规的建议，布兰德对读两遍的独到见解分了一些不同的步骤： 第一遍是欣赏式阅读...

01 女儿今年小升初了，她对自己的数学成绩有些焦虑。之前没有特别监督她的学习，当她这次主动提出来后，我和孩儿爸觉得可能问题有些严重了。 数学这方...

摘自镇西茶馆： 手机是一个工具，智能手机是与人联系的工具，与网络连接后是一种社会交往、获取知识与信息的工具。工具本身是客观中立的，其拥有的正面或...