心理学家做过一个实验：把一只猴子关在笼子里，笼子外面放着香蕉。猴子一开始会伸手去够。但每次伸手，就被电击一次。试了几次之后，猴子不再伸手了。后来实验者把电击关掉，把香蕉放到猴子面前，猴子也不伸手了。它已经“学会”了一件事——“伸手就会被电，所以我不要伸手。”
哪怕笼门打开，哪怕香蕉就在眼前，它也不动了。
这就是“囚猴效应”——被反复的失败和惩罚困住之后，哪怕环境变了、机会来了，也不敢再尝试了。
你班里的差生，就是那只猴子。他从小学三年级开始英语不及格，被老师批评、被家长骂、被同学笑。一次又一次的失败，在他脑子里刻下了一句话——“我不行。”哪怕你现在把最简单的题放在他面前，他也不伸手了。
他不是懒，是被“电”怕了。
破笼子的第一步：让他“赢一次”
怎么破“囚猴效应”？不是讲道理，不是鼓励，是让他赢一次。
一次“我做到了”，比一百句“你要加油”管用一万倍。 猴子不敢伸手，是因为它被电怕了。你要做的，是让它发现——这次伸手，没有电。
小步走：把香蕉放在他够得着的地方
光“赢一次”不够，你得让他持续赢。
差生最怕什么？最怕你给他一个他够不着的目标。你让他背十个单词，他看一眼就放弃了。你让他写一百词的作文，他直接把笔一扔。
你要把香蕉放在他够得着的地方。
· 别人背十个词，他背五个。但五个必须全对。
· 别人背整段课文，他背核心三句话。但三句话必须流利。
· 别人写一百词，他先写五个正确的句子。
每次完成任务，当众表扬。一个后进生第一次听写全对的那一天，就是他英语学习态度的转折点。
成就感是差生最好的燃料。 他尝到一次甜头，就愿意接着干。你一直让他失败，他就永远躺平。
盯人不盯班：让他知道“老师没放弃我”
差生最怕的不是你骂他，是你放弃他。
你上课不叫他，下课不问他，作业不改他的，他就知道——老师已经不管我了。然后他就真的放弃自己了
不需要长篇大论谈心，就是这种高频的、不经意的“碎碎念”。 他在传递一个信号：老师在看着我，我不能混。
情绪稳：你越急，他越不敢伸手
“囚猴效应”最怕什么？最怕你重复它原来的伤害。
你越急，他越不敢伸手。你越稳，他越敢试。
我现在的做法是：教了三遍还不会，不生气，换个方法再讲一遍。还不懂，就再换一个更简单的方法。哪怕今天只学会了一个单词，也是进步。
你不是在教一个学生，你是在治一个“被电怕了”的人。 治这个病，急不得。
