希妈胤爸

摘自思维智汇： 女教师有两个身份，女人是生活中的身份，教师是工作中的身份。工作和生活同等重要，但工作其实是为了更好地生活： 1、身心健康 众所周知，身体健康是1，地位、名利、...

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摘自罗辑思维： 一回家就扑向手机，饭不吃、觉不睡。你催他学习，他敷衍；你没收手机，他跟你冷战。很多家长的第一反应是：游戏是罪魁祸首，必须断掉。 但问题真的在游戏吗？ 心理学家...

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摘自学前视点： 1、奖励发得太频繁： 频繁发放贴纸、小奖品，孩子容易功利做事、互相攀比，久而久之对奖励麻木，还增加个人开支。 2、凡事都亲自上手： 习惯性替孩子收拾、整理，包...

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摘自思维智汇： 教书十五年才懂，真正“强”的老师从不用“使劲”，而是靠藏在细节里的用心。 1. 管纪律不用喊：用生活话题勾住学生。 厉害的老师从不用“安静”“别走神”硬压课堂...

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摘自思维智汇： 在讲台上站了十几年，我见过太多老师被一个刺头搞得灰头土脸——不是因为他们不努力，是因为他们从来没人教过：软刀子，比板子更管用。 立威要用“慢刀子”，快刀割不准...

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原创：小张老师 暑假到了，很多老师在放松的同时，也会利用空闲时间看看专业书籍、文章。但说实话，我们幼师真的需要学那么多吗？ 我观察到一个现象：我们往往看到可能会用上的，或者有...

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原创：小张老师 今天在班里做了一件小事： 把区域里一筐凌乱的毛线团，一个个整理成整齐的线团，耗时 25 分钟。 一开始我是抵触的。任务太大，太耗时间，甚至找不到线头，不知道从...

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摘自罗辑思维 孩子上课坐不住、写作业磨蹭、跟你顶嘴……你是不是觉得，这些都是“问题”？你纠正了一个又一个。可“问题”永远改不完，而且越改，孩子越像一台电量不足的机器——服从，...

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摘自日敦社幼师学园 当孩子说错话、做错事了，你会怎么做？惩罚、批评、说教？ 在我女儿就读的成都艾思家幼儿园，我观察到了一个非常好用的办法：用图景化的语言转化孩子的行为，充分利...

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摘自秋小语生活笔记： 写作这条路上，我见过太多喜欢写字的朋友，总因为觉得自己 “没文笔” 而慢慢放弃。 可我翻了很多人的稿子后发现，问题根本不在天赋或者所谓的文笔，而是被隔断...

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如何将日常思考转化成教育随笔？ 日常带班过程中会有很多零零散散的想法，或者感触。如何将这些想法和感触，转化为教育随笔呢？有以下四步可以参考： 第一步：捕捉“触发点” —— 你...

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摘自罗辑思维： 暑假一到，很多家长开始焦虑——报班、报班、还是报班。但你有没有想过：暑假结束的时候，孩子手里能拿出一件属于自己的作品吗？ 很多孩子的暑假安排，可能只是在消耗时...

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摘自武志红： 不是金钱，不是房子， 不是让孩子考好成绩。 而是一件更简单、也更根本的事：父母怎样看待孩子。 往往父母怎么看孩子，孩子就会怎么看自己。 如果你拼命教孩子技能、拼...

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摘自学前教育网： 带班第三年，我时常反思：整日对孩子说的话，有多少是真正有效的。 一次区域收玩具，我反复提醒孩子们把玩具收拾整齐，可不少孩子依旧四散玩耍。午休时一位小女孩悄悄...

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今天刷到一个视频，是彭凯平教授讲述的一个观点：不求情绪平稳，要求内核安稳。 人有情绪很正常，关键看我们怎么合理的表达情绪，学会调节情绪的健康的方法。 加州大学的心理学研究发现...

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原创：小张老师 我们总在强调幼儿园写观察记录，要观察什么，怎么观察，但常常忽略更根本的问题：为什么要记录? 在回答之前，先讲一个人的故事。 北宋年间，一个叫沈括的人，做了一件...

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今天学习到一种写作手法“冷笔触”。 冷笔触⁠不要再用“我太难过”“我非常非常开心”等过度强调去表达情感啦。 你会发现，无论用多少程度副词，都很难让人共情。而“冷笔触”的魅力，...

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教师从“指导者”到"观察者"的角色转变，是重构师幼关系的基础。教师若能给予幼儿适宜的环境、丰富的材料和足够的信任，幼儿在游戏中的状态则往往会超出教师的预想。当教师不以“正确答...

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摘自：钱志亮工作室 暑假开始了，有不少孩子的心已经放飞，扑在了电子产品上。 很多家长抱怨：电子产品使用已经成为亲子关系的雷区，有时甚至要上演手机抢夺大战！ 即使在假期开始之前...

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部分摘自罗辑思维： 周五下午，你打开备忘录，把这周攒的东西过一遍——会议记录、语音备忘、随手截图。逐条判断：这条有用，留；这条没想清楚，删；这条想不起来为什么存的，删。清完长...