摘自思维智汇 遇到学生当众辱骂，最先稳住的，不只是情绪，更是处理步骤。 1、别在全班面前对抗，先把冲突从课堂里“抽走” 你可以先停两秒，看着学生，用稳定、清晰、不拔高的语气说...
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学生当众骂老师，别急着当场处理
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全班都是告状精，幼师一招破局
摘自学前智库： 最近真的要被班里的“告状精”们淹没了！每天从早到晚：“老师，他碰我！”“老师，她说我坏话！”“老师，他拿我的积木！” 救命啊！！！我的耳朵真的要起茧了！你们是...
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高情商的老师，少和学生讲道理
摘自思维智汇： 最近对 "情商" 这个词，有了极其深刻的实操体验：原来真正高情商的人，最不爱讲道理。 01 情绪上头时，讲道理最没用 很多人会犯的一种典型低情商沟通错误 ——...
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青春期：别赢孩子，要给信用
摘自深度育儿： 孩子大了，家里的空气，是不是也跟着变了？曾经的乖巧，如今成了顶嘴、摔门，一句“你烦不烦”，就能把我们心里的火点着。 孩子的成长，就是父母重新学习爱的开始。 1...
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6个微习惯，做从容幼师
1. 开口停顿三秒，沉稳应对非议 面对家长质疑、同事建议，不急辩解、不急于反驳。发言前短暂停顿平复情绪，放缓语速从容回话，稳住自身气场，避开急躁失态。 2. 相处守住边界，闲...
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男孩只喜欢建构区，如何支持发展的均衡性班里一名小男孩，近两三个月经常选择益智区的乐高玩具，对搭建表现出浓厚的兴趣，而且他和伙伴自发的搭建了一个小主题，叫“汽车博物馆”。 有他们自己设计的汽车，外卖车，摩托车等等，...
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童年不被爱的人，可以这样重新养育自己
摘自武志红： 心理学家温尼科特曾说：无回应之地，即是绝境。 成长中遭遇过情感忽视的人，内心会不同程度地留下一些创伤： 极度在意和渴望情感支持； 又充满不配得感，会因被冷落或拒...
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班里那些“不守规矩”的孩子，内心其实想被“看见”
班里总会有那么几个小朋友，“小动作多”、“习惯不好”、“不守规矩，想干什么就干什么”，老师多次提醒、各种奖惩办法，消耗了大量的精力和情绪。 长期下来，我们会感到无力、挫败、甚...
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孩子的专注力，不是“管”出来的，是“放”出来的。
这个视角，和我们的直觉相反。但如果多接触一些孩子，可能会发现这样的现象： 他们对恐龙、宇宙、热点新闻了解不少，说起来头头是道，看起来聪明伶俐； 可一到了课堂上、书桌前，他们就...
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听评课四个维度，判断“学习”是否真正发生
维度一：谁在学习？ 评课观察重点：学生学习状态 1、经验激活:导入/环节是否关联学生生活经验、旧知? 2、兴趣调动:课堂参与度(眼神、发言、合作积极性)? 3、认知匹配:活动...
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身边过得好的老师，都有这5个共性
摘自千课万人： ①与同事：保持距离，专注自我。 走得太近，易卷入是非； 刻意疏远，又格格不入。 君子之交应淡如水。办公室里的八卦闲聊，就像学生时代后排传的纸条，看似热闹，实则...
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学校里不少学霸都有运动习惯
发现一个有趣现象： 学校里很多成绩冒尖的学生， 都热爱运动。 这让我想起那位高考考了689分的学霸卓韵霞。 高中三年压力如山，她却雷打不动坚持运动。 在校每天跑步20分钟; ...
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一线老师：一堂课半节管纪律，教学反成次要
摘自思维智汇： 有朋友留言说：现在的学生越来越难管，上课睡觉的、说话的就是没有听讲的。一节课老师大多时间花在管纪律上了。 老师们最大的感受是：学生不好带了，以前的学生上课不认...
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真正好的教育，不是灌输，而是“看见人”
摘自罗辑思维： 我们都知道孔子是伟大的教育家，但他是怎么教学生的呢？相信很多人答不出来。孔子谈教育，核心有四件事：怎么组织教学、怎么激发动力、怎么处理学与思的关系、怎么对待不...
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班里小朋友不守规矩，老师批评很多次都不管用怎么办
我们首先理解：为什么批评对他们没用？有很多原因： 批评成了关注 有些孩子发现“守规矩没人理，一捣乱老师就来找我”，批评反而成了他想要的关注 老师以为在惩罚，孩子以为在“被看见...
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三个动作，让数感“长”在孩子脑子里
摘自数学可以这样学： 别再去买那些花里胡哨的教辅了，数感是“玩”出来的。 作为家长，你只需要做对这三件事： 1.建立“量”的坐标系在家里找一个参照物。比如，100张纸有多厚？...
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怎么才能让孩子主动学习、好好读书？
摘自詹大年： 很多家长、老师都在苦苦追寻一个答案：怎么才能让孩子主动学习、好好读书？ 我们用尽了办法——催促、管教、补课、施压，讲道理、立规矩、盯作业、抓分数。我们付出了大量...
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做幼师，要允许自己偶尔“不爱”孩子
摘自幼师小日常 以前谈起说什么样的人适合当幼儿园老师，大家无一例外的都是说“你必须要爱孩子”。 久而久之，我们好像都被困在了这句“必须爱”里。 于是，我不断的提醒自己，要温柔...
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对幼儿教育的两点深度思考。
第一件：幼儿园的“知识”不是目的，是载体。 前段时间班里组织的活动，测量、节气、天气播报、大树日记等等……这些东西本身不是非要学不可。但它们都是很好的“抓手”，用来帮孩子锻炼...
个人介绍
幼师麻麻（8年教龄）
专注于幼儿教育，家庭教育，读书及写作。
践行终身学习，终身成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教育的道路上不断探索与成长。
专注于幼儿教育，家庭教育，读书及写作。
践行终身学习，终身成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在教育的道路上不断探索与成长。