今天又重新听了一遍美妈的150蒙氏数学的体验课，因为信息量实在太大，但听了之后，我确信这就是我一直想找的，所谓“教育”孩子的方式。
我一直相信人这个伟大物种，不会是由一个人去教授另一个人的这种繁衍过程，大自然中所有的物种都不是如此，而是自带软件，浑然天成，井然有序。我想知道孩子这么充满灵性的存在天然的生长规律是什么，然后依其规律而养，也就是依道而行，蒙特梭利数学的厉害之处就是如此。
第一，感觉是儿童认识世界的一道门，而数学就是一种高段位的直觉。我们要帮助孩子从大量的生活实践中形成对数的直觉，并从中抽象出数的概念，形成自己的认识，这样数的概念才能由内而外的生发并内化成为自己人格的一部分。
第二，蒙氏数学区别于传统数学，传统数学主要从形似来学习，而蒙氏数学是在大量的教具操作及生活实践中形成数、量的认识，数字只有和量联系在一起才具有意义。而不是简单的举起一根手指头，告诉孩子说这是1，拿起两根筷子告诉孩子说这是2……
我们家长是孩子的观察者和支持者，而非教授者。我们透过孩子的行为去看见去发现孩子处在哪个生命阶段，也就是所谓的敏感期。
蒙特梭利老人家还发明了特别牛的全套数学教具，孩子可以在轻松的玩乐中，自我教育的同时发现数学的美。
第三，孙瑞雪老师曾在《爱与自由》这本书中说：资料显示，在国际上，通过蒙特梭利法教育出来的孩子，数学是绝对优秀的。
那么最重要的问题来了，怎么把蒙氏数学的学习方式带进我们的家庭，给予自己的孩子呢？怎么才能把这么博大精深的学科教育用最简单的方式甚至是游戏的形式内化进我们的日常生活呢？北大硕士美妈陈小泉就在150蒙氏数学课中全全的与大家分享
最后，想和我一起学习的宝妈，宝爸或者宝宝的亲人们可以加我的微信：Glory
图片发自简书App
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