之前在开会的时候，同事们提到了可以用拥抱来奖励学生，今天在让学生默写古诗的时候，忽然想到了这个方法。虽然强调过很多次，但总有些孩子默写时粗心大意容易忽略一些字的小细节。
我告诉孩子们，如果你本次默写全对且字迹工整可以获得老师一个特殊的奖励拥抱或者握手。孩子们听我这样说一个个都兴奋极了。先让孩子们默写了《清明》和《寒食》两首正在学的诗，发现孩子们默写全对的人数比之前大为增多，并且字也比之前进步了很多。我就按照约定给孩子们了鼓励。有的孩子错了一两个字，露出了遗憾的神情，而获得拥抱的孩子则很激动开心，有的内敛的孩子低头偷笑。这两首诗孩子们大部分写完之后，对我说老师咱能不能把之前学的诗也背写一下，看孩子们这么积极，我就应孩子们的要求。第二次背写时我让孩子们先抄写一遍，先观察每个字是怎么写的，然后再开始背写，这样正确率能够高一点。孩子们的积极性高涨，都非常认真的在抄着、背着。他们都在为了获得老师的奖励努力着！第二次背写全对的人数较第一次明显多了！一节课很快结束了，但教室里爱的氛围却没有散去。
这次小小的互动让我与孩子们心与心之间的距离更加的近了，虽然只是一个小小的拥抱，但孩子们感受到的却是老师对自己的肯定喜爱与鼓励。我亲爱的孩子们，愿你们都能在不久的将来遇到更好的自己。
