昨天写了一个随笔，夜里又想了些事，对自己曾经因“底气不足”未能坚守教育理念而若有所思。
那几年，一心跟着团队推广阿福童教育，却不曾想在项目压力面前，我对教育理念的坚持在现实面前多少也有些退让，而且很多“退让”都是当时在那个情境下没有意识到的，如今回想起来，决定写出来，如果同行看见，或者自己再回公益教育领域，能对正确的事情再坚持一点，对不符合理念的事能坚定地拒绝。
10年和11年的时候，项目进入随迁子女学校，当时学校虽然同意我们开展课程，空给我们的时间却是每周三的快乐半天。我们欣喜而天真地认为随迁学校师资力量不足，有我们这样的课程进校是孩子的福气。犹记得当时有几个孩子不乐意，希望还他们时间上体育课和音乐课。原来，他们课表里的体育音乐课都被挤到周三下午，而与我们一样的各家公益机构想开展课程，“侵占”的也是周三下午。可惜，当时的我并不敏感这一点，儿童享受某些课程的权利其实已被侵犯。后来，还有学校利用午间时间给我们开展项目的，哎……完全没从学生角度去想，如果再来一次，应该协商时间，而不是就答应了。
比较幸运的是，后来转战嘉定的几所学校，校长倒是拿正常上课时间，一般是比较对口的班会课或自习课。
项目开展中另一个至今耿耿于怀的是拍照，资方一定需要照片来证明，各报告和公开资料上也很多照片，我一直不太理解为什么非得照片，以及我们使用照片的权利是否得到赋予。肖像权或隐私这块在国内似乎一直就是薄弱环节，甚至儿童的监护人都没有意识。不知道未来项目这块，资方，实施方和受益人之间是否可以有更好的方式。
