中原焦点团队 网络初中级35期 聂楠杰 坚持分享第30天（2022.6.5）再读《家庭中的正面管教》p7 关于文中图例的个人理解
家长的改变如何产生？
为什么改变？原因诸多：亲子关系紧张、孩子坏习惯屡教不改、传统教养模式与现代生活方式的冲突，等等。
目标是关系和谐，家长孩子都正向改变，提高幸福感。所以图中中心是一个开心的笑脸。
笑脸周围发散出的六条方法，我总结为“三想三做”
一想：把主要心思放在“解决问题”上，而不是翻旧账，责怪谁。所以叫“关注解决问题”。
二想：不要妄想事情会一下子全部变好，要有“小改变带动大变化”的心理准备。
三想：不设立立场。经验是还是也是坏事，对每次问题的出现或反复头脑要清零，给对方一个空间去自我发展。
一做：挖掘“坏事情”的正向面。再糟糕的事情也有其正向的意义。
二做：我现在可以做些什么？或者不做什么，可以事情不变的更糟糕。有句俗语：病急乱投医。反过来的思维就是这个意思。
三做：寻找成功的例外经验。早早自己或者孩子做的好的时候的例子。比如自己并不是每次都情绪失控，想想当时自己是怎么做到的？
重新读书，精细读书，大脑会有更深的领悟！坚持✊！
