本周主要的教学内容是杠杆和轮轴。《杠杆的科学》这节课，因为涉及到学生利用杠杆尺探究杠杆的省力费力情况，所需时间较长，感觉一节课时间不够。我就让孩子们自主探究记录数据以后，把归纳交流部分放在了下一节课。下一节课开端我就根据娃娃汇报的数据，来操作杠杆尺钩码的挂法，再画三种情况示意图。学生观察根据数据结合示意图用语言描述出三种杠杆的特点。理清楚以后再接着继续学习《杠杆类工具的研究》。感觉孩子们很容易清楚区分生活中的三类杠杆，三个点也找得比较好。
实验操作过程中，我发现，无论我怎么强调操作细节还是会有孩子不规范操作（比如杠杆尺同一边几个孔都挂钩码）。后来加了短视频演示，同时巡视的时候加强二次指导。
六年级大部分男生过于活跃，女生又比较冷淡。我现在特别困惑，如何做到不打击男生积极性的同时，让他们能守规矩一些，还能让女生更积极起来？
