社会上家长对待老师态度比较极端的应该主要是两类。一类家长认为老师是罪大恶极的，时刻准备揪住老师的小辫子。一类家长小心翼翼地讨好老师，生怕得罪了老师，孩子在学校遭罪。

第一类家长是少数的，但是一个班碰上一个这样的家长，老师就头疼了。这类家长无论老师做什么他们都不能理性对待。比如有些学校夏天没有空调，家长闹翻天，觉得学校虐待了自己孩子；比如两个孩子打架，明明自己孩子先动手打人并且打伤了对方，老师在协调处理的时候，这类家长怎样都不满意，觉得学校老师偏袒对方，合着对方来坑自己口袋里本该支付的医药费。例子很多，总之无论发生什么事情，只要与学校有关，那么一千一万个错都是老师的错。

第二类家长就是过分讨好老师。比如，疫情期间幼儿园家长群老师发了一个扫健康码的小程序，要求家长今天填好资料，明天开始每天上报健康数据。结果老师一发完小程序，下面一堆的家长留言“收到”，很快，小程序的链接就被淹没在家长的“收到”“谢谢老师”“辛苦老师”的留言中。二十分钟后，老师不得不又发一次链接。半小时以后，家长群里又是一堆“已经申报”的留言。申报完成的学生家长老师在程序后台是看得到的，可家长还是不放心，一定要在群里回复老师，以对老师命令的迅速执行来表达对老师工作的支持。

其实“罪大恶极”的老师真的是少有。随意体罚学生，猥亵学生，更是没有。老师基本是两类，一类对教育工作非常热爱，时时刻刻都想着教书育人，无怨无悔为学生付出。另一类对工作谈不上热爱，但是一定是有很好的职业素养，份内之事绝对是做的细致到位的。这两类老师占了整个教师队伍的99%。如果说剩下的1%不称职，也不是道德败坏，只是没有按教育局要求遵守规章制度，比如进行有偿家教，但是也谈不上罪大恶极，因为老师业余时间付出了劳动。社会上说一些老师为了进行有偿家教，特意课堂上不讲课，留到补课再讲，其实根本不可能，因为公立学校有课程教育任务，必须要在规定课时内完成教学任务，而且学校教务处经常会组织学生开座谈会了解老师教学状况，另外学期末会进行全校范围学生不记名评教，所以，老师绝对不会冒着这样的风险。私立学校更加不可能。因为私立学校优胜劣汰，每个老师为了考试成绩恨不得每节课讲两节课的内容。

说了这么多，家长应该怎样对待老师呢？上文提到第一类家长的方式肯定是不可取的。老师不会因为家长难缠而过分关注学生，正因为家长难缠，老师对学生会避而远之。而学生上学期间三分之二的时间都与老师在一起，学生的一切状况老师比家长更了解，如果在学生成长过程中，老师给予关注和指导，我相信孩子一定会成长的更好。第二类家长，其实也不必要时刻讨好老师，更不用在节日里给老师送礼或者红包。只要不是第一类家长的孩子，老师都会公平对待。两类家长只会让自己心累，其实对孩子在校的帮助并不大。如果真的希望老师对自家孩子多一些关注，家长可以做好如下方面：

1、尽量少帮孩子请假。作为尽责的班主任如果一天看见班里有两个学生请假，就会有些焦虑了。

2、如果孩子因为私事不能按时回校，家长提前主动给老师打电话说明情况。老师巡堂发现某某同学不在班，一方面很担心学生在上学路上出现意外，一方面很郁闷学生又缺课落下功课。

3、教育孩子见面主动向老师问好。在校园有时候碰到认识的学生，学生非但不向老师问好，有时甚至绕道而走。这部分学生有些是害羞有些是没礼貌，不过老师一般是不会计较的。但是如果你的孩子每次遇见老师都高高兴兴大大方方地向老师问好，老师对学生的印象会极好。当然也会更为关注学生。比家长包红包更管用。这份关注是学生自己靠实力争取的。

4、成绩好是王道。不管哪个老师对成绩好的学生都是自然而然会关注的。所以家长辅导好孩子的课后作业，帮助孩子提升学习成绩比家长费尽心思巴结老师强多了。

5、如果孩子成绩不好，是不是就被老师抛弃了呢？绝对不会！成绩不好，可以认真听课，好好写作业，老师一般也会关注的。甚至会多次找学生谈心，了解学生为什么努力学习了，成绩依然不提升的原因。会给予孩子及时的学习指导和学习信心的鼓励。

6、按要求参加家长会。并且主动跟老师私下交谈，跟老师交流学生在家和在校的表现。一般一个学期两次家长会，如果家长两次参加，并且就学生两次的成绩进退与老师讨论寻找原因，老师三年都会记得你家娃有个尽责称职的妈妈或爸爸，老师也一定会时刻关注你家孩子的学习状态。

家长应该放松心态，相信老师。多给孩子正面引导，给孩子营造一个良好的家庭环境，是最重要的。老师不需要讨好，教书育人是本职工作，尽心尽力是每个老师的职业素养。