01 / 史上最“调皮”的男孩
这是他第三次上小学三年级。
可他每次考试都只得几分，连字母和数字都还会写错；老师让他把书翻到第38页，读出课文，回答问题。他半天找不到页码；同学帮他翻到了，他又盯着书，半天读不出来；老师追问他，那段文字是什么意思，他说：字，在跳舞……
老师认定他故意扰乱课堂秩序，劝他退学。他的父母也觉得他混成这样，绝对是学习态度问题。
你不是不专心听讲嘛？你不是不好好上课吗？那好，你父亲我就把你送到纪律森严的寄宿学校去！看你还怎么调皮！
02 / 寄宿学校多了一个“木头人”
男孩当然不想去。他留着眼泪求爸爸，还画了一整本画给妈妈，可没用。
他被送去了离家很远的寄宿学校，当了插班生。他不能逃学，没法逃课，他出现在每一堂课上，可他的成绩还是垫底。他的话越来越少，最后，连妈妈打电话来，他都一言不发。
他彻底不跟任何人说话了。他不哭，不笑，也不看任何人，就像一个木头人，呆呆地看着桌上的纸和画笔发呆——他曾经最爱画画，现在，他不画了。
03 / 阿米尔汗驾到
阿米尔汗是寄宿学校新来的美术老师。在他的第一节欢乐美术课堂上，他就发现了男孩的异常：眼神空洞，无动于衷。
课下，他询问同学。他翻看他所有的作业和试卷。他发现：这个孩子总把相似的字母写错，总把数字镜像写反。同一次考试里的同一个单词，他写错了三次，而且每一次写的字母顺序都不同。
这让他想起了自己曾经的经历。他意识到什么。他跑去男孩家家访。询问孩子父母：一直以来，他是不是都存在镜像书写问题？还有，他是不是自己系不好鞋带？学不会打领结？是不是投球不准？
在母亲确认和父亲“怒其不争”的一番表达后，阿米尔汗说：这孩子，不是学习态度有问题，而是他存在读写障碍。正是这种缺陷，让他在读写方面跟别的孩子不同！
04 / 不是父亲，却给了男孩第二次生命
男孩父亲的第一反应是：孩子读写障碍了，那人生不就悲催了？
阿米尔汗反击：您的孩子读写不好，可他在画画方面表现出的想象力和创造力你们为什么看不到？他需要的只是一个机会，否则，他会迷失的。
为了这个会画画的星星，阿米尔汗去找校长，请求学校改变对孩子的考核方式；设计教学方法，通过游戏等有趣的形式给孩子补课；用自己和有类似经历的名人故事鼓励孩子，还举办绘画比赛，让孩子恢复信心。
终于，孩子的画获得全校绘画比赛第一名，还成了学校宣传册的封面。孩子的眼睛亮了，笑容回来了。
回家过暑假前，男孩含泪扑向阿米尔汗。这位老师，像一位父亲那样，把孩子高高举起，就像把一颗快要坠落的星星又重新挂回天上。
电影在这一幕结束。
这部电影的名字叫《地球上的星星》。
05 / 向阿米尔汗学习：怎样爱孩子，让星星闪闪发亮
不要只看表象，去看孩子行为背后的原因：
您说他是态度问题，那请问，您注意到您的儿子无论怎么努力都达不到同龄人轻而易举都做不到的事情了吗？
他的自信心全被击垮了，他以不服从来掩饰自己的无能，他这是在与世界斗争。与其承认“我不能”，不如说“我不想”。
他不想去寄宿学校，他的求饶是真正的恐惧。可您看不到。他连掩饰的机会都没有了。所以他彻底垮了。
不只是表面，而要真正去“关心”：
您以为在网上查阅“读写障碍”的资料就是关心孩子？
真正的关心，是让孩子感觉被需要，拥抱，亲吻，让孩子感觉被关注。哪怕孩子做错了，孩子也不必害怕。
真正的关心，是愈伤良药。
指责与打击，是毁掉孩子的最好方法：
所罗门岛上有居民想把森林变成土地来耕种，他们并不直接砍树；
他们只是成天围着树喊叫，怒骂，并且诅咒。一段时间后，树自然就凋谢枯萎了。
不是每一个孩子都有机会遇到阿米尔汗这样的老师。可每一个孩子都值得拥有像阿米尔汗这样的父亲。因为：每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。
