我们经常看到家长辅导孩子写作业的场景一般分为三个阶段。前面十分钟还是位循循善诱的妈妈。中间十分钟升级为声色俱厉的老师。后面十分钟就变成了破口骂街的泼妇。   

  孩子的学习什么时候成了社会的公害了？真的没有破解的方法吗？

    首先需要说明的是，现在的孩子，绝大多数智商都足够。家长头疼的不是孩子学习时一点不会。而是总是进入不了高效的学习状态。本来半个小时的作业，一搞就是两三个小时。一道简单的题，半天都憋不出来。背诵一点东西。在旁边听的人都记住了。背的人却总是记不住。真是能把人急死。其实这不是孩子不认真，不努力，不用心，是没有找到正确的方法。科学研究表明，一个人要进入高效的学习状态。脑袋中必须依次打开三重门，或者叫三道开关。

    第一道开关是脑干。

  脑干的位置在后脑勺下面点，头和脖子交界的那块，靠里面的位置。它是人的自我保护中心，功能是探测周围环境是否有危险。如果脑干发现周围有危险，就向身体各部位发出“此处危险，准备逃命”的警报。如果发现周围很安全，就向身体各部位发出“一切正常，平安无事”的信号。当危险警报响起，安全没有保证的时候，人是无法进入学习状态的。搬把椅子坐在高速公路之中间。你能正常看书吗？如果能。你的病一年半载的治不好。

  正常人都不会让孩子在危险的公路中间学习。但是别忘了还有另一种危险。

    孩子放学回家，刚进门。妈妈就对她说。我和你爸闹离婚。我们俩吵会架。这事儿和你没任何关系啊。你安心到房间里写作业。家都要没了，还写个啥呀！

    第二道开关是边缘系统。边缘系统的位置在左右两侧大脑半球之间。是有一堆零零碎碎的结构组成的。它是人的社交和情感中枢。功能是感知周边人的情绪。

  它就像个雷达不停的扫描，捕捉他想要的信号:这里有人了解我吗？这里有人喜欢我吗？这里有人关心我吗？

  当这个信号是肯定的。边缘系统就立刻与大脑神经的其他部分协调联通，就像一个导演询问摄影，演员，灯光，道具，烟火等各部门是否准备好？然后发出:各部门注意！准备开拍！

  如果是否定的，它就时灵时不灵。

    我们当年上学的时候，受条件的限制，老师和家长之间的沟通没有那么便捷。现在的孩子托科技进步的福，过的比较惨，从最初的校讯通，家校通到现在的微信群，老师和家长之间的信息传递无比通畅。往往是孩子人还没到家，今天在学校的表现，考试成绩，作业等信息就已经到了爹妈的手机上。    现在的父母对孩子学习的态度。淡定的凤毛麟角，焦虑的比比皆是。尤其是妈妈。

  在应试教育的大环境下，老师希望每个孩子都能把所有的时间和精力放在学习上。成绩好的要百尺竿头，更进一步，中等的要不甘人后力争上游，差一点的要知耻后勇发奋图强。总之每个孩子都要努力点，再努力点。

  老师把这种焦虑传递给妈妈，家长又把这种焦虑传递给孩子。

  秉承着“优点不说跑不了，缺点不说不得了”的优良传统。千千万万的家庭每天上演着差不多同样的戏码。妈妈上班的，孩子还能挨到下班；妈妈全职在家的，一进门就得接受洗礼。无非是几种惯常的套路。

孩子上学不太安分，家长会说:“你怎么上课又不专心！说小话，做小动作，不认真听讲！”

  孩子成绩平平，家长会说:“你看人家隔壁小明，都长着一个脑袋两只手，你怎么和人家差那么远？”

  孩子有几门课考的挺不错，家长会说:“你偏科挺严重啊！”

  当一个人感觉不到周边人对自己的欣赏、肯定的时候，这到开关就不能完全打开。所以，一个总是被怀疑指责训斥的人。学习效率肯定不高。

    推己及人，先不说孩子的感受如何，做父母的可以回忆一下自己当年有没有遇到过自己特别讨厌的老师？有没有因为讨厌那个老师而讨厌那门课程。

  很多人都有过同样的遭遇，如果给“爱屋及乌”找一个反义词的话，那应该是“恨师及课”。