2021-11-15

        教师的根本任务是教书育人,教师是学生成长的引领者、服务者,只有读懂学生,教育才能走进学生的心灵;只有读懂学生,教师才能与学生的精神共振。

1.懂尊重

    尊重学生,平等对待,真诚相处,绝不出口伤人,更不把学生当成累赘和无知,把学生看做一个个活生生的生命个体,把学生看作未来的人、有希望的人。要尊重每一个生命个体,要尊重暂时落后的孩子,要尊重还不理解自己的学生。因为你是教师,你更懂得博大与包容,你要用行动告知学生,懂尊重是人与人之间和谐相处的前提,不懂得尊重是做人的无知,不尊重学生是教师的无知。

2.会微笑

      一笑天地宽,笑一笑十年少,伸手不打笑脸人,会笑的人亲切、和善。微笑是仁爱的象征、是亲近的媒介、是美好的心情、是温暖的居所,让微笑展现在脸上,把微笑奉献给学生。教师把微笑带进课堂,就能提升课堂效益;把微笑带进师生对话,就能提高育人效能。

3.人善良

      善良的人,内心宽广,为人诚恳,对人真实,人见人爱。最好的教育是点燃火焰、是人性的改良。做人师,首先要成为良师,要善待每一个学生,要包容成长中有问题的学生,要积极培养、静待花开。

4.心真诚

      真心为学生着想,不自私,不贪功。当学生取得成绩时,要肯定学生的努力,要感谢学生的付出,不要将成绩归于自己;当学生存在问题时,要善于担责,自我反思,不要把一切问题推给学生。教师在学生面前要善于推功揽过,这样才有担当精神,才有人格魅力。

5.说笑话

      幽默人生,智慧人生,懂得调剂课堂,享受人生。说说笑话,活跃氛围,带来欢愉,拉近彼此间的距离,有利于师生关系的和谐。尤其是课外师生之间的交流,笑话不仅带来精神的放松,更有利于师生之间心灵的契合,学生更容易亲近教师,信任教师。

6.爱表扬

      好话让人如沐春风,坏话让人如见毒蛇。就算批评,也应注意技巧。原则是以事论事,绝不秋后算帐,懂得表扬更能激发人的积极状态。在成长中的孩子,正是身体、心理发育的时期,一定会有成长的苦恼,适时恰当的表扬,有利于孩子的健康、自信成长。

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