1.先天后天哪个更重要
这两者都很重要，作用和反作用的关系，相互渗透，相互制约。即便基因相同（同卵上胞胎）所处环境不同，最终的表现也不同，然后后代的基因也会改变，所以这个都很重要。
2.塑造大脑最重要的这几年
这里提到孩子0-6岁对孩子的大脑发展很重要，0-3岁是无意识的吸收，3-6岁是有意识的吸收，幼儿的脑神经，突触是不断增长，清除，消减的，就是婴幼儿经常用的会变的粗壮，有新的刺激就会生长，而那些没有经常用的，搁置了的就会清除掉，来生长新刺激的突触，孩子在2岁前大脑的可塑性最强，前3年的吸收性是最强的，然后慢慢的就开始减弱了。
3.丰富的环境
丰富的环境刺激大脑神经的发展，连接；让孩子从一出生就接触新奇的环境，让幼儿自由的去探索，发展他得五官，各种能力。
4。有序的环境
孩子0-3岁这段时期的行为习惯，直接影响孩子后期的发展，如果环境中的刺激不够，孩子大脑的神经连接就会削减，环境刺激多的就会加强；有序的环境便于幼儿专注力得培养。
5.真实的环境
真实的环境在一定程度上意味着更加丰富的环境，有更多的认知体验，而且在他做这些真实活动中，他能加深他对环境的认知，有不一样的体验，同时会懂得珍惜，感恩。
6.个性化环境
人类大脑中每一个神经都有它自己的关键期，在这个关键期它的可塑性最强，成长速度最快。敏感期学习东西最快，但是过了这一时期再去学习，后面要费很多力气，但也不一定能达到敏感期的效果。
0-3这个阶段幼儿一直处在语言敏感期，孩子环境中语言丰富，那他学习语言的效率就高，也能很快的学会使用语言，但是如果过了三岁，还不太会用语言表达，再去学习语言就有一点难了，就像“狼孩”的故事，他有人类的特征，但是在教他学习语言，使用筷子，他最终的智力也就是4/5岁孩子的智力，过了敏感期与关键期再去弥补，其实效果并不明显。
