————班主任工作总结
时间过得真快，转眼间“小青松”们的二年级时光已经走过了一半。他们是坚强乐观的“小青松”，是团结友爱的“小青松”。经过本学期的历练，他们已褪去了一年级刚入校时的稚嫩与天真，展现出更多的是自信与自强。这样的转变，也有效地促进了我的班主任工作。同时也让我清晰地明白：师生就是一场难得的缘分，老师和学生彼此成就才是最好的教育。
班主任工作是事无巨细的，但过程也是充满乐趣的。现将本学期的班主任工作心得总结如下：
一、班主任工作要有情怀
如果说“责任”是班主任工作之路的开始，那么“情怀”将是在这条路上欣然走下去的归宿。到现在仍记得自己多次因为外出学习，回来孩子们见到我时激动地把我围在一起的样子；记得他们在纸上为我画下的画，歪歪扭扭写着“娜娜老师，你快点回来，我好想你”的字样......经历的这每一个瞬间，真的是会被感动的，你会不禁回忆起和他们相处的点点滴滴。你发现，原来你的工作可以给灵魂带来无法言说的欢喜，我觉得这就是一种“爱”。这种爱，使我们在不知不觉中，将最初被动承担起的责任，渐渐变成了主动想要去付出、去给予的情怀。
二、常规教育时时抓，处处抓
虽然“小青松”们已经二年级了，但很多常规工作还需要不断地对学生进行重复教导。针对二年级孩子认知能力的特点，我们还需要细化要求，强化落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如怎样读书、书写的正确姿势等等,这些我都详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒。在课堂中看到的学习好习惯要及时强化,比如用奖励小红花的方式表扬做得好的孩子，但是后来我发现小红花这种刺激对于他们来说根本不管用了。于是我和家长商量，从网上定制了一些学习、纪律、卫生等方面的徽章，有发言之星、听讲之星、路队之星、合作之星等十多种。只要有孩子表现棒就及时奖给他们，孩子们为了得到这枚徽章，都努力地表现自己。即使有个别爱闹的孩子，看到别人都得到了奖品，都不自觉地规范自己的行为。
同时，我也重视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己书包、课桌和教室的整洁。这学期，值日的任务落实到每个人，扫地的、拖地的、擦墙的......我都安排出具体的名单来，这样大家都很清楚自己需要干什么，不会没事儿可干，也不会都抢着一件事儿去干。体现班级良好卫生的重要方面还有学生的书桌和书包。班里有几个小调皮的桌洞、书包总是乱糟糟的，我从网上发现了科目袋。告诉学生跟语文有关的放在一起，数学有关的放一个袋，其他道德法治、安全等书我们放在综合袋里。让他们试了之后，都纷纷表示大脑也跟着轻松了不少。有人说“整理收纳对于孩子的意义不亚于奥数”，当孩子整理出井井有条的空间时他们也整理出了有条理、有逻辑的大脑。这样，书包整齐了，他的课桌也会相应干净许多，课桌干净了，教室里的卫生也会好一大半。这学期，“卫生之星”的徽章得到的人越来越多了。
奖励制度的行使，激发了学生的竞争意识，努力向上的斗志，从而带动全班学生树立了良好的班风。所以，本学期小小徽章彰显了大大的作用。我们快乐青松中队在短短的一个学期里，不论哪个方面，都有了明显的进步。大家的集体荣誉感增强了，“班荣我荣，班耻我耻”的理念扎根于心。
三、小小班干作用大
要把一个班管理好，光靠班主任自身的力量是不够的。还要有一批小帮手的帮助和支持，这些小帮手就是班级的班干部。有了他们，就如同我们有了左臂右膀。本学期，我班进行了一次班委竞选。没想到班里有六位孩子敢于站在台上，他们自信阳光，不管是语言表达能力还是思维逻辑能力都特别强，赢得了同学们一阵又一阵的掌声。站起来推选的孩子呢点评也很中肯，很有自己的见解，会对中意的班委进行优缺点分析。这些意外的惊喜已远远超过了活动本身的目的，即使有同学落选了，最后也是心服口服。竞选成功的小班干们，干劲儿十足，有着很强的责任心。他们在各自负责的领域里发挥着自己的强项，为班级发光发热。
四、家校合作，共促成长
家长是一个班级的后盾，班级的任何工作，都要得到家长的支持。阅读习惯的培养，科学坐姿的培养，执笔写字的习惯培养等等，哪一样都离不开家长的配合。只有家校合作共育，齐心协力，我们的孩子、班级才会更快、更好地成长。
本学期，我们学校进行了“一级一特色，一班一品质”班级文化建设评比活动。在筹备过程中，我充分发挥了学生、家长的主人翁角色，师、生、家长三方一起依据年级所属精神象征物确定了班名——快乐青松中队，班歌——《左手右手》，班诗——《青松》，并从班诗中提取出我们班级所需的精神——乐观、坚强。在确立班徽的时候，我把班级分为了六大组，以组为单位构想班徽。孩子们热情高涨，在纸上涂啊画啊，最后绘制出来的每一个图案都是他们智慧的结晶。有几个小组的图案特别精致，各小派代表阐述的理由也都很充分。一时难决高下，于是我动员家长的力量，利用问卷星进行线上投票。后来，就有了我们班现在的班徽。双手托举着松树，松树周围布满了风雪。双手代表着学校、老师、家长所有关心孩子们的人，松树代表孩子们，风雪代表他们会遇到的各种各样的困难。寓意是在成长的路上，虽然“小青松”们有很多人的呵护，但仍然会经历坎坷。他们需要像松树一样在寒风中屹立不倒，突破重重困境向上生长。从本次活动中，我看到孩子们、家长们更加团结了。他们当中的每个人都是不可或缺的，每个人都是班级重要的建设者。
五、自我提升——用知识武装自己
在这个互联网＋教育的时代，这个不断更新的时代对我们老师提出了更高的要求，我们不能只是简简单单的教书匠，要掌握先进的现代教育技术，让技术变得有温度，为我们的教育教学很好的服务。这学期，我可以静下心来读书了，班主任管理方面的，教育技术方面的，心理学方面的，它们丰富了我的头脑，也增长了我的教书育人的经验。因为读书，我桶里的“水”才流动了起来；因为读书，我桶里的“水”才没有旱掉。 所以我们老师首先要自我修炼，用知识去武装自己，不断地完善自我，提升能力素质，这样才会让我们工作、生活得更幸福。
班主任之路，是辛苦之路，会遇到困难，但会提升能力；要承受风雨，但会收获阳光。选择了这条路，我无怨无悔！
