昨天早上，我特地来早了一点准备去阶梯教室搬张椅子到办公室临时用用。（办公室的椅子学校借用到别处了，一张也没有）结果东西刚放下，就有小朋友到校了，三个，搬椅子的念想落空了。只好把小朋友们叫到办公室，让他们等我一会儿，叫进来的时候还说：“坐这儿等老师一会儿。”一转头想起来，哪里还有坐的？不禁莞尔，收拾了东西跟小朋友们进了教室。
班会课上，我们讨论为什么不要早到的问题。有的孩子说：“因为没有老师在，万一发生什么也没有老师帮忙。”有的孩子说：“为了我们的安全。”听到这儿，我明白，小朋友们都知道我担忧的是什么，或许我该告诉他们早到对我的影响。
“同学们说的都很好，非常正确，明白怎样避免安全隐患，老师很高兴。其实不止这些，早到了，对于老师来说也很烦恼。比如今天早上，我想搬椅子，就没办法，因为同学来了，老师不放心，就必须要进班陪伴。比如我想烧一壶水，等会儿上完课可以喝，也没来得及，口渴难受心情也不好。比如骑车很长时间，进办公室需要坐一会儿，再整理上课用的东西什么的，如果紧接着进班，老师连喘息的时间都没有，会很难受不舒服的。”孩子们听到我这么说似乎都明白了。我想，如果我需要孩子们配合，需要的不是专制不是命令，而是告诉孩子们我的感受和影响，我相信每一个孩子都是希望给他人带来便利，都是懂得体谅的。
今天早上，令我意外的是，没有一个孩子早到，我在感动的同时，表达了我深深的谢意：“今天早上，同学们都是在规定时间8点以后到了，老师非常开心，我知道你们懂得体谅老师。谢谢你们，因为你们的配合，今天早上老师到学校虽然淋雨了，可是我有时间擦一擦自己，收拾一下，不至于乱糟糟地就到班里来。我非常感动。”最后给孩子们鞠了一躬，表示谢意。那一刻班上安安静静的，我想孩子们自己也很自豪，因为他们成长了，他们感到因为自己的理解与配合，可以为老师带来便利。我想，我们都希望自己的孩子有一颗体谅他人的心，那么从日常的点点滴滴开始吧！我相信，关爱他人的种子，就是这么一点一滴生根发芽的。
