新街小学2024年秋季学期“阅读之星”“推广之星”表彰，颁奖留念：

      六年级学生认真阅读，星囊背包中的这些书真好！

四年级：

星囊背包中的手工制作材料真好玩，让我们动手动脑，多么有成就感啊

五年级同学

请简述学校开展的阅读交换活动及开展的效果。

填写内容：各班开展了什么形式的阅读交换活动，学生参与情况如何？可使用满天星公益提供的方案或老师自主策划，如使用满天星公益方案，请写出活动名称。

      为了促进同学们多读互读星囊书包中的书，我校一二年级举行故事会，为大家分享从书中读到的好故事；三四年级举行读书分享会，读到哪几本好书，谈自己读书的感受和收获；五六年级开展好书推荐会，分享自己读的书好在哪里，让大家都来读自己推荐的书。
      每个星期运用一节晚辅课，指导同学们如实填写阅读宝藏和阅读存折，展示和分享认真填写感悟深刻的页面，让大家互相学习。
      每个同学都参与了，只是收获有多有少。

请简述学校整体促进星囊图书阅读的方式，学生们目前的阅读情况。

填写内容：请介绍学校整体推动阅读的具体方式（如学校安排的阅读时间/各类阅读活动/放在图书角方便交换等）、学生领取星囊后的阅读时长和阅读情况，100字以上（以下内容需在平台公开给捐赠方，请详细填写。）

      每个班每周平时安排一节阅读课，由各班老师指导和安排学生阅读，之前读图书角中的书，读快乐读书吧推荐的书，以及图书室中的书。2～5年级每周三下午最后一节晚辅课集中上一节阅读指导课，由程莉老师带着同学们阅读满天星公益推荐的图书。
        派发星囊书包之后，各班阅读时间不变，阅读书籍以星囊图书为主。学生先读自己星囊包中的书，之后和同学换着读，有的同学兴趣浓厚，阅读速度快，读了好几本。但据了解在家中读书的时长不能保证。

实际表彰时间

2025-1-8

请简单介绍学校按照何种标准进行表彰？

填写内容：X月X日在举办升旗仪式时进行统一表彰/各自在班级内表彰。根据阅读存折记录/阅读宝藏填写情况/老师推荐等（按实际情况）评选阅读之星/推广之星，根据阅读/交换分享X本以上，每班推选X人，学校共表彰X人。（以下内容需在平台公开给捐赠方，请详细填写。）

      2025年1月8日大课间，我校全体师生在操场上集合，举行“阅读之星”和“推广之星”的表彰活动。各班老师和班干部根据同学平时的阅读状态，阅读存折记录阅读保障的填写情况，以及故事会，读书会，荐书会上的表现，确定表彰名单。全校一共表彰12人，其中，六年级四人，2到5年级每班二人，一年级二年级因班额比较小，每班一人。

请分享一个学生与星囊的小故事。

与星囊相关的简单小故事即可，介绍清楚学生姓名、年级等基本信息，描述清楚星囊给学生带来的效果改变，100字以上。

      二年级星囊书包中有一本书特别好看，最开始是二年级同学在读书会上分享的。我读后发现的确是一本好书。后来我无意中了解到，二三年级都有不少同学读过它，再后来一打听，四年级全体同学都读了，这本书就是林秀穗和廖健宏夫妇俩共同创作的图画书《果子红了》。我没有了解同学们私下里是怎样交流和传递的，却感到十分欣慰。回忆自己小时候，一本好书，全村子里的小朋友都相互传阅，甚至传到外村去了。因此不难理解，经典就是经典，如果喜欢就会互相影响，就会传得更广，这是不变的真理。

开展活动照片上传

阅读交换活动/日常学生阅读/表彰颁奖的照片，至少上传5张。以下照片将在平台公开给捐赠方。(为保障学生隐私，请上传集体照片)