10月20日上午，我带着“空杯”心态，聆听了范笑颖校长带来的精彩讲座《校本培训的组织与实施》。讲座主要有四方面：1，校本培训实施指南。2，校本课程的开发与案例。3，二级培训做法分享。4，问卷调查与小组活动。
听完讲座，收获满满： 开展校本培训前，可以先通过调查问卷的方式了解老师们的培训的需求 ，采取怎样的培训方式？可以是案例分析、课堂观摩、自修反思、研训一体式、沙龙研讨、专题讲授、师徒结对、校际合作、网络交流等。校本培训要以校为本，结合学校实际，分工明确，校长责任制，并充分利用现代网络技术与具备先进教学理念的外校交流互鉴，共同提高。
范校长还为我们讲解了校本课程的开发与案例分析，校本课程与校本教材之间的区别。校本课程 可以依托地域文化，孕育校本课程，也可以 结合自己学校的实际和学校特色，开发出独具特色校园文化的校本课程。结合自己学校的做法讲解了二次培训的流程和方式。
总之，学校要重视校本培训来促进教师专业的成长，升华教师的教学艺术，建设高质量的教师队伍，提高学校办学效益。
20日下午，第一环节是学员分享学习心得体会。第二个环节由四个经验丰富的小学教导主任作经验介绍。首先，由南康区唐江红旗学校的教导处伍人锋主任分享教导工作经验《常规实、细节精、过程严、质量优》。
其次，由南康区第二小学的教导处张丽主任带来别样的经验分享《谋事在人，成事在行》。从个人素养方面介绍，做一名一流的教导主任要会说、敢说、会写。工作中要发挥鲶鱼的作用，重视会议的作用，规定动作加自主动作。
接着，由南康区实验小学教导处凌平秀主任结合学校教学常规的落实作了《感恩遇见》的经验介绍。主要有四个方面：1，有完善制度，明确要求。2，精细管理，抓实常规。3，竞赛提升，快速成长。4，深化研究，提高水平。
最后，由南康区第一小学教导处郭田英主任结合自己的工作经历作了《落实管理、关注课堂，锤炼队伍、精细铸魂》。结合“乐•一”文化，郭主任介绍了学校教育教学的特色亮点：1，一个信念，精神引领。2，两项措施，扎实培训。3，三层联动，构建梯队。4，四大平台，塑造名师。教师实行“五个一”：日学一时，周听一课，日读一本，季写一文，年会一技。5，五步落实，务实管理。深化四课活动，搭建展示平台，争创数字化一流校园。
短短的3天学习充实而快乐，教导主任培训虽然结束，但并没有画上句号，只是一个逗号……接下来就是将理论运用到实践中，知行合一。在聆听中感悟，在交流中成长，带上“思考”和“行动”，不忘初心，砥砺前行，做新时代有思想的教导主任！
