15037 费尘Fay
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自然拼读，近些年在国内非常流行，有很多爸爸妈妈都会送孩子去专门学习。关于自然拼读的作用，或许有一些老师都不太明确，认为是记忆单词的工具，在我看来，或者说拼读在英语世界国家的初衷，就是帮助孩子们自主阅读。牛津阅读树的分级阅读中，有一个系列是Phonics，是非常好用的材料。
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首先，在故事开端，会有一页单词页，列举了故事中的主要词汇，是根据发音规则来罗列的。这本书中主要练习的是i, o, u的短元音发音，结合不同的辅音。为了Phonics而编写的故事，一定是反复在练习发音规则的，但又不失乐趣，可以说结合得非常好，孩子们读得懂，喜欢读。
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在共读中，我先跟孩子回顾了一下元音字母的发音，第一次结合图片我来绘声绘色地讲述，第二次就可以交给孩子自己了，他自己翻看，愿意的话可以开口读一读，我会鼓励他尝试，当他自主朗读出来时，其实也得到了更多的自信心。另外，故事后面的小习题，孩子也很愿意做一做呢。
这本书其实有两个故事，下一个故事也是延续同一风格。
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亲子共读的时光特别美好，在过程中，逐步引导孩子能够慢慢尝试自主阅读，也是很有挑战的事情，从无到有的过程，很有成就感。
