j近来每次看到学生，心里想问“你好吗？”我看他们的脸色总是疲倦，成绩也总是原地踏步或者是退步，上课也总是一头雾水的样子，我自然从工作的各个角度去思考和改善，但今天发生的一件事让我震惊。
一位长期成绩不优秀的孩子，这次考试成绩最低，他的爸爸心里是极度气愤的吧，在上完课留堂写作业时，看他慢慢吞吞而又不愿意问人的样子，就气愤到动手打他，骂他，我心疼。虽然我对他课堂的表现极度不满意，也感觉到他再如以前那般亲近我（中间有段时间我总是会催促他学习），我始终不希望他因为我的课程而承受这么大的压力。我已经准备好和他的妈妈聊天，调整班级到低一级别去学习。不愿意面对这样的事实，终归还是要承认，人会因为种种原因而走到不同的境地里。
之前一直被“每个人都在自己的时区里，不快不慢”，李辛老师说要找准自己的本心，柏拉图认为人的本质是分金银铁三种，亚里士多德保留一点人通过努力而改变的希望，兜兜转转，是强调了一点吧：“人不同”。我学习各种方法，采取各种措施去尝试改变家长的观念，促使学生主动学习，而收效甚微，这种不停的摩擦和消弭中，我消耗了自己往前进的动力和希望。我知道自己不是唯一，但这样的失望，真的让人难受。
晚间看到小静老师的分享，“隐形疲劳”。我发现自己长期处于隐形疲劳中而精气神都差。紧接着就收到Lucy的私信，给我暖心的建议和真诚的关心。心里暖暖的。
“你好吗？”我问自己，也想问问我身边的每个人，“你好吗？”
我想丰富的网络资源和大量的学习机会塞满了自己的每一分每一秒，如果不是在学习，就是在玩手机。留给自己的时间太少，缺少与自然的接触和生命的感悟而神经衰弱。我知道自己这样的压力同别人比起来不算什么，可如果连自己感觉不好都要比较之后得到安慰，那下一秒就会被别人的优秀而刺激。
问问自己，你好吗？
我并没有很好。身体各个机能的状况接连出现，是长期疲劳的显现，连饭都不能好好吃了，怎么能够说好呢？
我知道我生病了，从好好吃饭，正常作息，放慢节奏中慢慢恢复正常，获得生命的持久力。
也获得自己的幸福感。
