第二模块（6-7讲）学习笔记
抢权是学生掌握主动机会，对于有挑战性的题目，用抢权的方法既能让学生发挥主观能动作用，又能避免不会带来的尴尬，因为抢权的学生大多是有想法的，随机挑人是学生处于被动地位，让每个学生都有机会回答问题。无论是“投票”还是“评价”，通过反馈器都能实时生成数据，但仅仅只有反馈并不够，通过反馈数据有效促进学习才是真正目的。这需要我们每一名教师在课堂实践中不断去获取、理解、应用数据，采取合适的教学策略，在“刻意练习”中提升自己的数据感，从而更好地促进学生思维能力的发展。
2023-08-21
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