例外问句——耐心引导孩子找到‘’成功的例外‘’
例外问句是焦点的三大架构之一，是一种很重要的谈话方向。例外的思考原则会使我们区分‘’问题发生时‘’、‘’问题较少发生时‘’和‘’问题没有发生时‘’，而不是只专注在问题。
例外问句的功能：利用孩子的资源；例外是寻找过去已存在的正向经验；例外使父母或师长更容易发现孩子的成功经验、力量与希望。
使用例外问句的5种情况：
1、当孩子说的是‘’目标‘’时——什么时候你想做一些让目标发生的事情？
2、当孩子说‘’问题‘’时——什么时候问题比较少发生？
3、当孩子说问题好转或有变化时——你做了什么让情洗好转？
4、引发孩子成功经验的思考——以前有没有解决过类似的困扰？
5、引导孩子思考改变后的差异——在那些时候，你会有什么不同？
