寒假读书会让我有幸读《告别吼叫做智慧的班主任》，也让我初识了作者——许丹红。我买的书还没有到，只能暂借微信读书里的电子书来读。
翻开序看到了这些现实而经典的句子。
在当下的教育环境中，由于考评机制和社会环境等因素，社会和家长乃至教师本人对教师职业角色的定位仍然是窄化的，以为完成知识的搬运、得到一个好的考试分数与名次，就尽到了教师的责任，这是认识上的很大不足。
教师职业倦怠感的消除，关键在于对自身生命价值的体认，以及对孩子充满爱心。我们抵抗生命无意义感的方式是什么？是向内求，寻求自身心灵的强大，而不是依靠外在的因素进行“应激式的刺激”。
教育的任务不是给予学生不断增多的知识，而是形成一种内部的深刻状态，一种类似灵魂聚集的东西，使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进。这个方向是什么？我的理解是美好的生命认同和人性建设。
看到这些让我重新审视了我们的教育，我们的教育是培养什么样的人。一个考试的机器，一个离了分数就不能生存的学校。
我感动的是，许老师这里提到了生命认同和人性建设。那就是说我们的教育终归要回到人的教育上来。人都不是“人”了，我们的教育还有意义吗？
学生失去了朝气蓬勃，学生失去了可爱的笑脸，学生失去了健硕的体魄，学生失去了人性，我们看到这些，不痛心吗？
不管多不好的事情总有人站出来勇敢提出来，勇敢做出来，我们的教育才有希望，我们才有未来。这些人就是像许丹红老师这样有前瞻思维的人出现。
