我是麦盖提县央塔克乡阔克阔勒教学点一年级语文老师阿热孜姑丽·牙生。 “教师”这个称谓在我生命的前22年几乎和我自身没有多大的关联，但是在我23岁的时候，“教师”这个称呼或许会伴随我一辈子。我对教师这项工作充满期待，期望和孩子们成为朋友，期待和新同事关系融洽，期待在三尺讲台上激情昂然，期待那长长的假期。
做为一名新手教师我缺少耐心，缺乏恒心，缺乏自信心，也许受自身性格的影响我这个人不喜欢展示自己，还好有小胡杨双师直播课堂的陪伴。
小胡杨双师直播课堂每天在孩子们用最美的声音送走了晨读课，迎来了第一节多彩课程，每周一的快乐数学课是由河南灵宝第三小学的名师雷书红及她的名师工作室成员给孩子们上课。基于孩子们的课本，每周授课一节。截止2018年11月23日，一共上了七节精彩课程，分别是第一讲《0—5的认识》、第二讲《认识立体图形》、第三讲《认识6和7》、第四讲《6和7的加减法》、第五讲《10的认识》、第六讲《连加》、第七讲《11—20个数的认识》，每一节课都有相应的学习单。学习单设计新颖，孩子们都喜欢做。
小学拼音的教学是学习汉语拼音最好的阶段。小学阶段汉语拼音学习水平，直接决定整个人生阶段汉语的使用水平。另外，各种运用领域的需要，也要求把小学汉语拼音的教学摆在十分重要的地位。汉语拼音对刚进入小学一年级的孩子来说是陌生的，也是抽象的，枯燥乏味的。教师如果不为他们在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁，一旦孩子对拼音学习失去兴趣，那么拼音教会直接消弱学习语文的兴趣。因此，《语文课程标准》尊重儿童的认知规律，将汉语拼音的功能定位在帮助认读生字，学习普通话上，而且还强调:“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主，与学说普通话，识字教学想结合。
网络课程给孩子们带来的是一种乐趣，一种享受，孩子们在从中成长，小胡杨课堂的每一位老师每一节课都准备的很充分，老师们的语言具有艺术魅力，当我每天听着老师们的课时，我想象不到老师的语言竟有如此大的魅力，老师的语言能把学生的思维引进狭小的课堂，深入人的心灵深处，老师们在上课过程中，让学生一边看图，一边摆手势，一边讲解，声情并茂的语言勾起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎的好，谁就能抓住学生的心，同时也能激发学生的学兴趣。
