这个月，我参加了宝鸡市教育学院组织的城乡教师发展共同体送教活动，分别去了渭滨区金陵小学和高新区第五小学开展教学研讨活动。

这项活动最有挑战的是将由三位富有经验的老师同课异构，同台展示。大家起点最低都是省教学能手，其中还不乏省学带或者拔尖人才等，可以说是强强联手。讲完课后下午还要与听课的老师进行互动，研讨提问。讲课的老师除了要有扎实的教学功底，灵活应变的教学机智，还要有丰富的知识储备。

从接受任务起，自己感觉压力山大，距离上一次同课异构送教已经时隔五年。呆在舒适圈里，只需要讲好自己班的课，也不需要展示给别人看，所以平时的教学对我来说没有任何压力，但要在很多人面前公开讲课，还有两个厉害的同伴，容不得自己有一点差池。而且教材全部变了，部编教材的语文要素与北师大版的完全是两种不同的标准，过去的攒的教学设计一点都用不上。

“我能行吗？”“我害怕讲砸了，给自己丢脸，给学校抹黑。”心里不停的这样问自己。

硬着头皮，我开始了第一次《父爱之舟》备课。只有三天时间，我迅速理清了思路，以语文要素为抓手，在同课异构的情况下一定要有自己特色。我不善于处理细腻的情感，但我擅长理性的分析和总结，我将父爱之舟这节课的要点放在了细节描写的读写结合训练上。脑子里不停的在思索如何让自己的一节课能够不显山露水而又精彩纷呈。除了下班后在办公室苦思冥想外，甚至是凌晨三点突然来了灵感，爬起来就在手机上备课。在细节上也精心地进行琢磨，例如在ppt的制作上选用了吴冠中先生水墨画作为背景，衬托主题，板书上打印剪贴了小的乌篷船作为点缀。很幸运的是，在金陵小学上课的时候，碰上的学生非常的给力，与我的气场很契合，师生互动，生生互动，亮点频频。自己上完课后有一种酣畅淋漓的感觉，所以就有些飘飘然。

骄兵必败，人狂没好事。在学校12月10日安排的陕九学校听观摩课的时候，被懒惰狠狠的打脸。课前，事情太忙，没有打磨课，结果课上的拖沓松散，任务都没有完成，羞愧的自己恨不得掉进地缝里，事后我都不好意思面对一直鼓励我，支持我的李校长。

真的很感谢我能在实验小学工作，背后有一个非常包容而且强大的支持体系。星期五，我们年级组织学生去滑雪研学，和同伴们开心的玩了一天后，我的自责减轻了不少。重拾信心，看清自己，周末又埋头准备第二次送教，这一次的课题是《忆读书》。星期一和星期二，李校长连续两天来指导我上课，和组里同事一起听课磨课。从细节处理、教学评价上，提出有针对性的建议。这节课，我试讲了四次，备课备了四次。最后在高新五小上课的任务圆满结束。

这次同课异构，对我是一次挑战，也是一次难得的学习机会。尤其是在聆听了高新一小蔡玉蓉老师的课；东仁堡小学马小梅老师的课；高新二小刘芳老师的课；金陵小学赵洁老师的课。蔡老师的课容量大，构思巧妙，她将思路导图用在课堂的语用练习上，思路清晰而且能够快速的对文章进行归纳。马老师对词句的品析很到位，委婉细腻，让学生对文章的情感体悟水到渠成。刘芳老师，年轻富有激情，从穿着打扮到她的课，有极强的超前性。赵洁老师更像是一位女作家，方法指导到位，有操作性。有比较才发现差距，想做一名差不多的教师，一定要谦虚，精进。

教师属于专业技术人员，靠专业吃饭，上好一节课是基本要求。上好一件拿得出手的公开课，更是你专业成长的基础。

未来教育已经不再像过去一样高高在上，面对众多的民办学校体系竞争，公办老师危机十足。教育将会成为服务业，学生需求就是我们工作的前提。师生平等成为校园生活的基本状态，居高临下的姿态；高高在上的架势；教训的口吻；不屑的眼神，都无法在这样的校园里藏身。每一个老师都得放下身段，用平等的身份和孩子一起沟通，共同成长。当教育成为了服务业，客户的满意度将作为衡量我们工作的重要指标，你的课上得不好，学生和家长将一票否决你。

这半个月的心路历程：有忐忑，有欣喜，有挫败，有冷静，有感动，更有收获。特以此文记之，送给还有梦想的自己。