虽已是四月的尾巴，但目睹了含苞待放的春光，总会不禁想起林徽因的《你是人间的四月天》：你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望……
虽已是四月的尾巴，但倾听了淅淅沥沥的春雨，轻抚了温暖和煦的春风，总会不禁想起僧志安的《绝句》：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风……
虽已是四月的尾巴，但参与了活力四射的“韵律舞蹈”和文质兼美的“彩虹花晨读”，总会不禁想起荀子的《劝学篇》：锲而舍之朽木不折，锲而不舍金石可镂……
瞧，“互加”又给我们送来了礼物，四月优秀学校榜单，可爱的孩子们也是惊喜连连！
由于五一劳动节调休放假，一（1）班的孩子们参与了两节“互加课程”，分别是韵律舞蹈之《少年强则国强》（下）和彩虹花晨读(低段)之《晨曲》。让我们一起看看他们的精彩表现吧！
4.28彩虹花晨读(低段)之《晨曲》
儿时，在妈妈温暖的怀抱中，我们听着妈妈唱的歌谣入睡，那是一种亲切的呢喃，带着母亲无私的爱！
渐渐地，我们学会说话，学会唱歌，学会舞蹈，学会阅读。而步入一年级的孩子们，加入彩虹花晨读已经一个多学期了，他们已经习惯了它的存在。
《晨曲》：森林里的晨曲，一点幽静而空灵的诗歌，带给我们鸟儿的啄啄声，露珠的轻扣声，呼啦呼啦的风声，带着调皮的感觉，吓得阳光四处张望。
孩子们看到这首小诗，自信满满，好短呀，这是他们的第一印象。有两个字有点陌生，薄和叩，薄是一个多音字，薄薄的被子，小声地轻叩，我让孩子们用手试着做动作。孩子们小心翼翼地感受着，表情十分可爱！孩子们自主朗读，沉浸在自己的世界里；接着男女生分段读，加上自己喜欢的手势，读来妙趣横生，情趣盎然。
我还拿了一些素描纸给孩子们，他们画起来更用心，因为他们也想自己的作品被展示出来！加油，我相信小可爱们一定会成功的！
4.29韵律舞蹈之《少年强则国强》（下）
了不起的小小舞蹈家们一次又一次地上榜，给了孩子们勇气和力量，自信心也强了不少！
少年强是一个典故，出自梁启超《少年中国说》：少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超先生的《少年中国说》，掷地有声的字句，来自胸腔共鸣，更来自对祖国的热爱。
孩子们还不懂得少年强则国强的真谛，但他们可以用实际行动强国，从身边的小事做起，一点一滴汇成江河。不仅在主题教育的号召下，更多地是在日常生活中，实现中国梦，共筑强国梦！不忘初心，方得始终，用实际行动传递正能量，脚踏实地，坚定逐梦！
高兴哥哥带着一群又一群的乡村娃娃，借“互加”之力，推动农村教育的发展，踏着新时代的步伐，引领者乡村娃娃步步向前，创造奇迹！
