教师节，过否？
这个问题，好像问了也是白问。因为于我而言，过与不过都是一样的。
朋友圈何刚老师的有一段关于教师节的话：
教师节即将到来，我不愿用一个仪式来表达对教师的尊重。用一个节日的方式强迫人们不要忘记，是最糟糕的纪念。就像你爱的父亲，爱你的母亲，爱你的妻子，爱你的孩子，爱你的学生，是每天，每时，每秒，每一个须臾，既没有向世界宣告，又没有点头哈腰，就像日出日落，就像云卷云舒，就像炊烟袅袅……
我不需节日，我有我的日子，也无风雨也无晴，更没有喧闹！
我无需庆祝，每个生命的降临本是奇迹，就是歌唱，就是舞蹈，就是一首带我去远方的诗行！
我甜甜地睡着了，嘘！
这样的态度，我很喜欢，也是我推崇的。
前些年，几乎每所学校都会在公众号上发出类似过绿色教师节的倡议，其实大多数公众号的倡议都是表达的意思都是一样的。我是很不愿意写这个内容的。上周四，办公室主任转我一篇其他学校的教师节倡议，我马上问：“难道我们学校也要做吗？”她说不是。我这才释怀。因为不仅是教师节是绿色的，我们每天面对从事的职业，都是绿色的。在教师节发出这样的倡议，总有一种“此地无银三百两”的感觉。
前天，学校做关于教师节的活动。当然，我们做的是“感动校园人物”活动，如今已经做到了第十届。也不知道从第几届开始，我成了这个活动的策划之一（当然，也不知道自己有多少次成了感动校园的主角）。每次都是绞尽脑汁，想方案，想细节，最终呈现一台有一定仪式感（不敢说仪式感满满）的庆典。
我因为回了老家，未能参与活动现场。也就错过了已经上高一的孩子们回学校看我的会面，接到原来班主任的电话，也有接到校长的电话，孩子们回学校来看我，找不到我，通过他们来联系我，我自然高兴。我更高兴的是，能够记在心间的，一句简单的问候的，也就可以了。
只是，前些天一位孩子的妈妈问我周五下午在学校吗？我说不在。她说那他就不回学校了。我不知道这算是我的成功还是我的失败。因为当孩子只喜欢你一位老师的时候，是不是你对他表现了一些特别的偏好，才有如此的感受。
再来说当下吧。前天，校园门口成了花海，低年级的孩子们几乎都在用鲜花和卡片表达着对老师的尊敬。我呢？收到了一份，唯一的一份。因为一份，所以显得无比的珍贵吗？也许是的，有人惦记你。也不是的，因为对你尊重的表达，鲜花和贺卡只是其中的一种表达方式。比起孩子们在学习道路上能够走好每一步，愿意跟随你做一些学习活动，每天都是教师节。
这个节日，幸好在周日。如果在上学期间，估计花儿会更多。当然，关于送与不送的纠结也更多。尤其是对于高年级的孩子，他们表达感情并不会如低段孩子那样直接。
教师节，过否？
过也是踏实认真的过，不过也是秉承教育情怀的过。电影给人提供三种价值：情感、情绪和情怀。我想，教师这个职业也如此，需要我们自己对教育有情感，带着良好的情绪，和较为崇高的情怀，这个节日也就可有可无。
昨日一如既往收到田帅的祝福，他告诉我选择了继续读一年，我祝愿他能够心想事成。
我每天都能甜甜的入睡，也就不在乎什么节不节的吧。我在乎我的学生们，是否都拥有积极乐观面对一切的能力和心态，努力ing！
