张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第235天（2018.4.24）
今天早上晨间接待，在小班，遇到一位爸爸送孩子入园，孩子情绪低落，小声哭泣。爸爸不解，问老师：孩子一天在这儿，和别人玩不玩？还是一直哭？专业的老师耐心告诉家长，孩子在园的各种表现情况。临走，爸爸对孩子说：某某你再这样表现不好，我不喜欢你了！
老师赶忙制止了家长，对家长说：切不可对孩子说负面的话，要关注孩子好的一面，孩子哭，我们要允许，毕竟，孩子有情绪时需要有一个宣泄的出口。
家长走后，老师给我讲了孩子的情况。这名幼儿是早产儿，妈妈是一名小学老师，孩子出生半年，妈妈回学校上班。因为孩子体质较弱，妈妈总觉得自己一早上班对不起孩子，她的内疚自责在日常中已经传递给了孩子。待孩子入了幼儿园，妈妈对老师说，自己对孩子不舍，揪心的不得了，内心强烈无助不安，甚至工作都没了心思。
一次，孩子脸部被别的孩子抓了一下，仅仅一小点痕迹，家长如临大敌，交代老师别让孩子和别的小朋友玩，不要被别人欺负。老师劝解家长，孩子就是在冲突中学会和别人交往的，学会解决问题的。家长听不进去，即便到公园的游乐场，孩子也不和别人玩。
最近几天孩子来园哭，是因为妈妈因为身体原因在家休息，孩子就不愿意来了。老师还告诉我，孩子在分离焦虑最痛苦的时候，很难相信，这么小的孩子竟然哭着说出“妈妈对不起我”的话。
分离问题是谁的问题，答案不言而喻。年轻的家长，还需要成长自己，当家长成长了，才能把能量传递给孩子，孩子会觉得这个世界是安全和温暖的，没有恐惧的，他才能安然地在这个世界游刃有余地生活着，幸福着。
图片发自简书App
