——第二讲 怎么读书
1.在初高中的这种来自外部的强压之下，我很厌学，不爱学问，读书很少。我们的高考制度太残酷了，尤其是对我这种不擅长应试的人来说，真的学到厌烦，所以初到大学的时候，心思都没有放在学习上。人是一种具有多样性的生物，不是人人都擅长语数英物理化的学习，十多年的强压教育后，人的个性化被忽视了，我们的一种学习兴趣被摧毁了，我现在仍然记得高中被数学支配的那种恐惧。
2.一方面兴趣的开发需要缘分，有一个老师或者一个朋友在某一个领域启发了你，所以有些人终其一生也无法找到自己的兴趣点。另一方面，就是要给我们广阔的选择空间，就像去一个很大的食堂里吃饭，不管是南方的同学还是北方的同学，他们一定都能找到自己爱吃的菜。在兴趣开发的过程中，外部压力不可以太大，外部压力大了，就会收到干扰，结果就是我们选择的空间变小了。被人控制强迫着只读专一的，少数的几本书，我们需要一种内驱力，需要热爱。有外部压力的人或许短期内的发展不逊于内驱力的人，甚至更甚之。但从长远来看，外部压力过大的人难以坚持，燃料不足，以后可能会厌学，但靠内驱力驱动的人动力只会与日俱增。
3.读书要学会搭配，兴趣的，不兴趣的，专业领域内的和专业领域外的。对于兴趣的书要多读，不断扩展深度，对于不兴趣的书也不能完全不读，起码要达到老师的基本要求，因为既然老师说这个是必学的，那么老师一定有他的道理。当然如果一直长期的读自己不兴趣的书，那就会把自己的精神状态压得非常沉闷，效率就会非常低了。读书的时候，要处于一种兴奋值比较高的状态，吸收才会好。
4.读书以后要和同学多交流，多向同学卖弄，卖弄自己度过的书，讲完之后会记得更深刻，更清楚。要多交流，互相卖弄学问，这也是一种刺激，增加学习的动力。
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