任教三年，怀揣着梦想登上了三尺讲台，在这片小天地中，尽情挥洒着汗水。而且幸运的我们，踏上了小学语文改革的列车，是第一批接受新的教育理念熏陶的领航人。和孩子们一同学习，受益匪浅。
最让我感受深刻的是部编本小学语文教材对传统文化的渗入，可谓在孩子们心里埋下了一颗颗弘扬传统的种子。从我们一年级上册语文园地八中的《春节童谣》开始，孩子们就进入了传统节日的画卷中。我们在课上拍着手吟唱，兴趣高的同学甚至跳起了舞，场面热闹极了，大家好像真的要一起过春节了，而且脑海里浮现了过年时一幕幕忙忙碌碌的场景。在这首传唱度极高的童谣中，孩子们明白了从腊月初八开始，就进入了过年的模式，而且可以延续很长时间，真是过足了瘾。过年之前要做些什么准备，除夕过后又会有哪些活动，在这一首简单的童谣中，孩子们有了更深的了解。
随着孩子们的长大，对于传统节日的学习，已经有童谣变成了一篇文章，一年级下册我们学习了《端午粽》，既了解了端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，又可以从字词句的形式上品味端午粽的美味，给孩子们能够留下深刻的印象。在每逢端午之时，不仅自己想亲手包一包美味的粽子，而且对粽子也有了更深的了解。三年级的习作中，孩子们题为《我的端午节》中能够详细的写出制作粽子的过程和自己对端午节的感受，相信这一传统节日已经深深烙入他们的心中。
孩子们真正的系统性的接触到传统节日是在二年级下册识字单元中的一篇《传统节日》，按照时间顺序介绍了中国的七大传统节日，分别是春节，元宵节，清明节，端午节，乞巧节，中秋节和重阳节。孩子们在配着插图的书中感受到了浓浓的节日气氛，并且能够通过这次的学习知道每个节日的具体时间以及节日习俗。孩子们在本次的学习中，难点在于农历和公历的区分有一些难度，因为孩子们平常接触的较少，所以容易混淆，之后平常的时间里，也会让孩子们区分农历和公历的日期，这样才更好明白和记忆。传统节日中孩子们对春节和端午节了解比较多，这也是之前学习做的铺垫，对其他节日知之甚少，所以在讲课之前我们先做了大量的预习工作，然后在课上孩子们进行热烈的交流。有的同学带来的了元宵节的猜字谜，有的同学讲述了清明节介子推的故事，有的同学和大家分享了牛郎织女的凄美爱情故事，还有的同学能够背诵描写中秋夜的诗词，一节课可谓丰富多彩，收货满满。从这节课的学习中，我看到了孩子们对于传统节日的热情，讲述自己是怎么度过这些节日时的神采飞扬。从他们一张张对传统节日喜爱的神情中，看到了我们未来的希望。
最新的三年级下册语文书中，我们的传统节日已经由童谣，现代文转变为古诗的学习中，学生对传统节日的了解更深了一步，原来想要表达节日的情感可以借助古诗，好像和古圣先贤同喜悦，共悲伤。这对于孩子们来说是一笔宝贵的财富，使他们对于传统的学习更进了一步。
我想，对于传统节日甚至传统文化的学习，不仅是每一个正在接受部编本教材的学生在前进，我们新一代的教师步伐也不能落后，因为传统文化是我们中国的根，是脉脉相承的纽带，是实现中华民族伟大复兴，完成中国梦的重要基石。新的年轻一代我们正在努力……
