每年的或者更确切的说每个假期的惯例，我们每个教研组成员都要共读一本书。这次假期我们二年级语文组共读的是于永正老师的《我怎样教语文》。
看到书名就知道这本书讲的一定是关于语文教学有关的一本书。对于我这种新手来说能拜读此书也定是受益匪浅的。这本书从整体概谈语文教育，应该为学生留下什么到具体实操的五重教学、识字、写字教学，阅读教学、作文教学、备课断想这几个方面详细展开讲解，从学生面临的问题，到老师如何解答具体的实操步骤再到家长针对孩子各方面问题咨询的解决办法，对于我们在语老师来说都很实用。没有空洞的文字、从“事”到“情”都讲解的很详细。于老师开篇先点名了作为小学语文老师语文教学要有目标意识和落实意识，其中读书、写字、作文和培养良好的学习习惯是最重要的。语文教学的最大成功在于要激发学生读书的兴趣，点燃心中的梦想，使学生有美好的梦想和追求。
整本书我印象最深刻的是于老师关于识字、写字教学方面的指导，作为新手语文老师，在备课时总感觉无从下手，不知要备什么，哪些是可以摒弃的、哪些又是重点需要学生理解和掌握的，哪些又是必须要让学生烂熟于心的，针对这些问题于老师给的都是很有实操的指导，于老师强调备课时对课本生字的钻研。要对照着去查字典、弄清楚每个字、每个词的内涵和外延。对于田字格中的这类字要自己先练字，每个字的的笔顺、笔画、间架结构等等。自己写满意了再去教学生。的确作为教师，字词是最基础的，自己不会怎么去教学生，自己都一知半解，学生又能从我们身上学习到什么呢？针对学生错别字的纠错方法，于老师也提出了很有效的建议，听写比抄写有效果许多。听写几句话（几句带有学生易错易混字的话）如“我坐在座位上看书”，其中“坐”和“座”就是易混易错字。这样在讲解的时候学生更容易记住，也锻炼了学生的应用能力。于老师也提出了在教学中要注意“读写结合”一定要写一写。学生们经常犯的共性问题就是眼高手低，读了几遍，觉得自己掌握了，眼睛已经会了，但真正写的时候才能将自己的问题暴露出来。所以写和落实很重要，老师的批改也很重要。
这本书讲授的内容很多，原本以为会是枯燥乏味的长篇大论，于老师却用从容、温暖、幽默的文笔，将语文教学的几大内容，有条不紊的划分成几个章节，从备到教再到学生的领悟和运用每个部分都能感受到于老师满满的诚意。作为老师只有让你的学生喜欢你才能更加顺利的开展自己的教学，也才能达到更好的教学效果，在这一方面我们要学习和探索的内容还有很多很多，希望在新的学年里能一直学习，不断前进，不断提升。
