4.应用之美：是成长
【一堂别开生面的甜点课】
2021.7.1，一个特别的日子——我们的祖国华诞，莎莎老师给我们的加餐分享也很特别哦，给没参加的小伙伴一个文字版的简单回顾吧。
这次的分享，不是莎莎老师一个人完成的，是我们与会者共同头脑风暴的一次超水平体验。
莎莎老师首先抛砖引玉，给我们复盘了：
1. 提问的3个好处
2. 提问的角度与思考
3. 问题的类型
4. 提问的步骤
5. 倾听的3原则
中间穿插了有趣的互动：
由一位小伙伴提出自己最近的一个困惑，其他小伙伴针对这个困惑开始思维发散式的提问，然后提困惑的小伙伴给提问打分，并回答提问。
分享困惑的小伙伴：
梅梅 （困惑：如何让孩子在暑假合理安排作息）
阿兰若（困惑：如何设计0-6岁幼儿的逻辑结构思维课程）
这个分享会的形式真新颖，从各式各样的发问中，我总结了几个点：
1. 能够发现自己提这个困惑的初心，从而能更客观地看待自己想要解决的难题
2. 各位小伙伴的问题，无论类型，对所有人来说，都是一次富有意义的经验，也是一条自我迭代的思路
3. 虽然提问是文字版的，不过还是能够感知到一定的情绪和心理活动，对其他人我相信都有一定的触动，引发进一步的深思
以上是对分享会的整体回顾，过程真的很精彩，没来的小伙伴下次一定要记得尽量排除万难来参与一次，会比单单听课程来得更有收获和触动。
【甜点后的深思：拆掉思维的墙】
借着当日听书《躺着赚钱：一看就懂的懒人理财盈利技巧》的灵感，发现可以将困惑讨论的点融合运用。
会中我们讨论到了为什么要给那么小的孩子设计思维启蒙课？
我们先来看看《躺着赚钱》这本书，作者给了我们一个很独特的观点——给孩子进行理财教育。
可能大部分人都会想：小屁孩儿也需要理财？他连财都没有，理什么劲儿呀。
这使我想起早教里面很多父母说：孩子那么小，听得懂故事吗？特别是一些比较有早教意识的父母，在胎儿期就开始给“宝宝”讲话、聊天，会被人看成是异类。
那我提出的要给0-6岁孩子设计逻辑结构思维课程时，也被质疑：有必要吗？太早了吧？
我想说，理财、早教、逻辑结构训练，其实不是要教给他们多少技能让他们马上掌握了就去干吗干吗，是植入一种理念、一个意识、一个全新的思考方式。
就拿逻辑来说，如今的时代，沟通、表达、写作、思考、学习与工作，生活的方方面面都在向我们展示，拥有强逻辑力是多少的重要。
那我们的孩子从出生起，不，准确地说，应该是从胎儿形成并茁壮成长起，他就已经来到了逻辑的世界，既然万事万物皆有逻辑，那么从0岁开始培养，还会觉得晚吗？
再说给孩子讲故事的事情，也绝非是要等到他大了认字了再开始。
早在多年前科学家就已经研究证实了，在妈妈肚子里的7个半月大的胎儿，当妈妈开始 给他读故事，胎儿的心跳频率会跟着加快，这就说明胎儿的听觉系统已经发育成熟了，父母就可以用讲故事的方式给他进行胎教了，这将为以后的情感和智力发展打下基础。
如此一来，还会觉得早期教育是多余的吗？
说回理财话题。那作者张小乘说理财就是“让孩子站在巨人肩膀上，发现投资之美”，这里的重点不是“投资“，而是“发现”。
就是让孩子去“理”财，而不是理“财”。
综上所述，如何让孩子拥有一个善于思考的逻辑结构大脑，在多元智能领域全面健康发展，是我们应该深思的问题。
这就需要我们首先拥有超强的逻辑结构思维能力，拆掉固有思维的墙，才能为孩子构建一个乐观、积极、正面、向上的新世界。
