文│蝶恋花开蝶恋花
有人问我。“世杰，你将来想做什么？”
“可能会去当个老师，但一定不是现在。”
对于老师这个职业莫名的憧憬和尊敬，一尺讲台，三寸不烂之舌，传道解惑授业莫名的崇高和神圣。
我的数学和理化生也是不错的，为什么要选择当个语文老师呢？
帅！
语文老师都很帅，至少我的语文老师都很帅（语文老师会不会做梦笑醒呀！），语文老师都会写精美的诗歌，而诗歌也是透过文字看心情，所以语文老师的心思都是细腻的。语文老师的字大多也很秀美，这大多跟语文老师的认真态度有关，所以，几乎不存在语文老师的字类似丑八怪的。如果龙飞凤舞那一定是行书，挥洒自如，风流倜傥。
语文老师也最能和大家交朋友，因为有作文和周记这两个让孩子们无计可施的拦路虎，绞尽脑汁，冥思苦想，东拼西凑，借鉴引荐，终于凑够了作业，可即便如此，也会有真情流露的时候，难言之隐，悲悯之情，心理生理的不舒服，一篇文章，老师就能洞察秋毫，并切能够恰到好处的点评，鼓励安慰劝解引导孩子。这的确是大学问，所以，当语文老师真的是不容易啊，必须是全能选手，才能胜任。
语文老师大多比较清高，如果不是清高，这些脑子里藏了诗书礼仪的高智商生物，也一定可以在文学世界里混的风生水起，至少我语文老师的文笔，才思，容量，气度是我的千千倍，而最为重要的是不轻易露才，只有尽兴的时候才可以欣赏一二。可能是语文老师所特有的谦虚吧。
语文老师大多会叮嘱大家练字，字如其人，说的是一点不假，只要字能写的清清楚楚，明明白白，人也可以做的清楚明白，只要能坚持把字练好了，生活中其他的苦难这都可以坚持。练字，不是单单的练字，反而提升到修生养性的高度了。语文老师，慧眼如炬，总能发现细腻而又有用的东西，还不厌其烦的谆谆教诲（老师通病）。
语文老师除了诗词歌赋，吟诗作对，字如其人之外，也还有别的才艺展示，逻辑学，没有一个语文老师的逻辑不好，一件事情可以顺序，可以插叙，可以倒叙，可以由点到面，可以点面结合，可以由远到近，可以由近到远，可以以时间为轴，可以以感情为界，可以归类，可以分析，可以辩证，可以化腐朽为神奇，总之，脑容量大，说的头头是道，还言之有理，证据确凿。
语文老师的优点太多太多，所以这也是我想成为一名合格的语文老师的初衷。
可现在我的这副躯体承载不了那么多的东西，虽然肚子不小，容器够大，但是装不下的还是装不下。
时间和阅历是语文老师最为丰富的东西，敢问一个二十几岁的毛头小子是可以传授书本上的知识，可以授业，但解惑教书育人呢？恐怕承载不起吧。
所以，还需要历练，经过十几年的摸滚打爬，有点自己的东西，再去扛起那杆大旗，桃李满天下……
为什么考虑40岁去当语文老师呢？
语文老师是一个安逸舒服的职务，二十多岁都老生常谈，没有更多的追求报复，选择安逸舒适，那可能真的就安逸舒适了，但是年轻人就应该闯荡，等到了安逸的日子再去选择安逸才对。
40岁当语文老师是下下策，不再去看俗世花花草草，只一尺讲台，教书育人，没有大追求，这追求也不小。
40岁当语文老师也是上上策，看一群年青的孩子，心也会被治愈，变得年青了。而40岁的年纪，妻儿老小，阖家欢乐，才最为重要吧，刚好一个语文老师，恰好可以满足所有。
趁着40岁之前，学好心理学，学好哲学，学好文学，练好字，修好身，等到了40岁，能做一个差不多的语文老师，就心满意足了。
那40岁之前呢？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
简宝玉日更无戒30天第23天。
