说到美术启蒙，这些问题是否有困挠你：
1、孩子就坐那玩画笔，不画，怎么办？
2、怎么教？好像不会教？
3、必须带去看画展吗？
面对美术启蒙，你是否有这些顾虑：我又不懂画画，在家真的可以做好吗？会不会误人子弟？
著名美育专家苏清华老师曾经做的真实实验：让所有来面试的美术专业毕业生（本硕），在没有任何参照物的情况下画一匹马，结果很多学生竟画不出。
实验证明，很多美术专业的学生，属于复制、拷贝型，几乎没有自己的思考。
我是一个从小只会描画的妈妈。最初，我虽不知道怎么在家做启蒙，但也没打算送培训机构。我希望虫宝的画里有自己的思考，随时都能画出自己的所思所想，形成自己的特色。
明确目标，开始启蒙之旅
虫宝从涂鸦到现在，已有3个年头。我下面分享几张虫宝的作品。
女孩很开心，因为她有3朵花
男孩很伤心，因为他只有1朵花
书签——米粒儿家族在愉快地玩耍
《兔子一家去玩》，运用不同的线条画出狗链和防走失带。
看着虫宝的画，我十分欣慰。她不仅爱画、会画，敢画，而且每隔一段时间，都会带给我惊喜。
有人惊奇地问我：怎么做到的？
仔细回想，我只做了下面这3件事。
一、抓住涂鸦敏感期，激发孩子兴趣
记得虫宝2岁左右，好多家有同龄孩子的宝妈都在抱怨：自家孩子不爱画画，不是折断画笔，就是到处乱涂。为此，妈妈们不得不把笔藏起来。
家中有同款娃，但我始终相信办法一定比困难多，与其抱怨，不如去寻找解决方法。
这一天，虫宝足足玩了半小时画笔，却迟迟未画。我在一旁提醒几次，无果。内心有点烦躁，我的脑海中突然出现“言传身教”四个字。于是，我深吸一口气，坐在书桌前，画起来。没一会儿，虫宝趴在我面前，着急地说：妈妈，你在画画吗？我也想画，能坐你旁边画吗？
当孩子不愿画画时，我就自己沉浸在绘画的乐趣中；
当孩子折断画笔时，我让她感受画笔受伤后的疼痛；
当孩子到处乱涂时，我会找个泥地让她尽情画；
渐渐的，虫宝在涂鸦中找到乐趣，开始主动画画。
我庆幸自己没有直接堵塞，而选择引导。大禹治水成功，就因为他根据水流特点加以疏导，引水入海。
孩子有了涂鸦兴趣，接下来，就需要大量的输入，让孩子的画面更形象生动。这时候，你首先想到的是看画展吗？答案是否定，因为最简单有效的方式就是每天陪孩子进行绘本阅读＋丰富的生活体验。
二、绘本输入=意外收获
早期亲子共读，主要是陪孩子看绘本。
因为虫宝更钟爱看图，为了把孩子的注意力留在绘本上，让她爱上阅读，所以亲子共读的第一年，我们没有讲过一个完整的故事。
之后的绘本阅读中，虫宝经常会提出质疑：“这个人两页中的表情怎么不一样？”
行走在路上，虫宝指着公交车，一脸不开心地问：“妈妈，它为什么生气呀？”
绘本阅读，如果家里的小朋友更喜欢看图片，我们就该偷着乐。不同的绘本，不同的绘画者，所用的绘画技巧，绘画特点，都大不相同。让孩子尽情去感受图片的美，不为讲故事而讲故事，每一幅图都可能对孩子的画带来启发。
作品名称《抛爸爸玩偶》，我第一次看到这幅画，就被画面中“虫宝抛爸爸玩偶”吸引。
当我提出为什么玩偶之间有很多细碎的线条，虫宝歪着小脑袋，得意洋洋地说：“对呀，我看书上玩这些游戏的时候，就这么画的呀！”
简单的画面却带给我一个重要信息——绘本给孩子的输出奠定了基础。
虫宝曾多次告诉我，在书上看到类似画法，她才有这样的细节处理。一开始，我没在意，次数多了，我才恍然大悟：每天读绘本，竟还能为孩子的画画添砖加瓦。
除了阅读绘本，还有一种更轻松地方式，来提升孩子的审美。猜的没错，一起走进大自然，丰富孩子的生活体验。
三：丰富生活经历，为想象力插上翅膀
生活体验，除了让孩子自己去感受美，我们还可以做一些引导，使其产生更美好的想象。
在呼伦贝尔大草原游玩，除了骑马，我们还可以静静地坐在草地上，听着大草原的歌，闭上眼睛去想象；手拉手在草原上散步，跟虫宝讲述大草原的美丽传说。
旅行回来，虫宝画了主题为《呼伦贝尔大草原的美丽传说》：
画面中有呼伦姑娘、贝尔小伙还有恶魔莽古斯（黑色——代表邪恶），有呼伦湖、贝尔湖、中间画一条乌尔逊河。
游完呼伦贝尔，草原就是她的最爱；
老黑山看火山口，她画有关火山的画；
路上看完蚂蚁，蚂蚁成了她画里的常客；
丰富生活经历，不仅让孩子感受自然美，激发其想象力，而且还让他们的画面更形象生动、贴近生活。
涂鸦敏感期，根据孩子的特点来做引导，专属私人订制，激发孩子的涂鸦兴趣；
持续的绘本阅读，喜欢看图读图的孩子，从绘画这个角度来说，他们更有优势；
丰富的生活经历，让孩子近距离接触自然，感受生活，为想象力插上一对翅膀。
美术启蒙是不是很简单？
努力做好这3件事，每个人都可以收获一枚爱画、会画、敢画的孩子。行动起来，我可以做到，相信你们一定能做得更好！
