为父言切切，教子情深深！
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今天我和同学们一起参加了彩虹花高段晨读第25课《冬夜读书示子聿》，通过学习，我有如下收获和感悟:
早安，晨光！伴随着蔡明静导师清脆悦耳的声音进入了今天课程的学习！
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首先，让我们一起走近这首诗的作者:
陆游(1125——1210)南宋诗人，字务官，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，他的诗前期多位爱国诗，代表作品有关山月书愤等。后期多为田园诗，代表作品有《游山西村》《临安春雨初霁》。
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其次，让我们一起走近古诗词的创作背景和诗意:
子聿是陆游最小的儿子，陆游在冬日一个寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不彼的啃读诗书。窗外，北风呼啸，寒气逼人，陆游却浑然忘我置之脑后。静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感。依然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情的送给儿子。本身是流传千古的第三首，本诗是一首教子诗，也是一首哲理诗。写于宁宗庆元五年(1199)，短短四句读来却朗朗上口，且意境深远，使人回味无穷。
冬夜读书示子聿
【宋】陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
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这首诗的意思是，古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就，从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
作者的意图是想通过此诗告诉儿子学习的道理。首句是对古人刻苦做学问的精神的赞扬，次句是说做学问的艰难。只有从少年开始养成良好的学习习惯，打好坚实的基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。他语重心长地告诉儿子，趁着年少精力旺盛，抓住学习的好时光，奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流，否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。诗的后两句特别强调做学问的功夫要下在哪里，这是做学问的诀窍。书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此刻的情况，还有待时间去检验。只有通过亲身实践，才能把书本上的知识变成自身的本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性。所谓“实践出真知”，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应实践中夯实和进一步获得升华。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。他言辞恳切的教导儿子重视实践。
诗人在书本与实践的关系上强调了实践的重要性，这独到的见解不仅在封建社会，对人们做学问、求知识大有裨益，即使在科技日新月异的现代仍然具有较强的启迪和借鉴意义。
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最后，让我们一起走近课堂:
这首诗在小学的时候已经学过，再加之昨天布置同学们预习，今天同学们都能背诵下来了！高志帅同学抢着主动站起来背诵，同学们又进行了一起背诵、讲解诗意、探讨交流！整个晨读课程气氛活跃，同学们的诗配画又在班级互相交流，互相欣赏！
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的确，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诫学生们在以后的学习中，一定要注意理论联系实际啊！
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