随着国内疫情的基本控制，各地区教育部门已经开始陆续发布复课时间安排，为了更好的课程过渡和结合时事，老师们不妨一起来看看第一节可以讲讲的内容！

1.欧洲黑死病

黑死病本质就是鼠疫中的肺鼠疫。

1346年，西征的蒙古军队包围黑海港口城市克法(今费奥多西亚，属乌克兰)，因士兵染上鼠疫，部队迅速瓦解，绝望的士兵把患鼠疫死亡的死者尸体用投石机射入城内，城里鼠疫由此开始流行，之后席卷整个欧洲。

黑死病的主要传播者是黑鼠身上的跳蚤，带疫的跳蚤先吸到受到感染的老鼠血液，等老鼠死后，再跳到人体身上，透过血液把细菌传染到寄生主的体内，感染者通过飞沫、唾液等呼吸道系统进行人传人。

欧洲当时宗教盛行、城市环境恶劣、个人不讲卫生、宗教原因杀猫等原因，导致老鼠横行，鼠疫传播极快！从1347至1353年；欧洲死亡人数近2500万，达到欧洲当时总人数的三分之一左右。黑死病，对整个欧洲历史进程，产生极大的影响。另外，黑死病不是人为控制下来的，而是因为死亡太多人，很多城市荒废，老鼠没有食物来源，传染源断绝而自动消失。

黑死病迅速传播的原因：

1、宗教原因杀猫，老鼠天敌少；

2、感染者迷信宗教上帝，宗教人员推波助澜，妄想通过祷告祈祷康复；

3、城市卫生差，生活垃圾等随意丢弃，为老鼠生存繁殖提供温床；

4、个人不讲卫生，再叫上宗教人员推波助澜，几乎不洗澡，鼠蚤迅速繁殖；

5、受制于当时的医疗水平和技术手段，不能有效治疗鼠疫。

教训：

1、讲个人卫生、公共卫生；

2、及时就医；

3、不迷信，相信科学；

4、不能破坏生态平衡。

2.2003年的非典（SARS）

非典事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS）于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。截止2003年8月16日，中国内地累计报告非典型肺炎临床诊断病例5327例，治愈出院4959例，死亡349例。

非典起因为猎杀食用野外，中华菊头蝠是SARS病毒的源头。至今，并未研发出治疗非典的疫苗，非典是控制传染源，自己逐渐消失的。

老师或家长，可以根据自己的非典经历和记忆，讲述当时的情况，提醒孩子们要注意保护自己。

3.疫情防控的做法

“自我隔离”，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所医学观察14天；

“居家不外出”，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共场所活动；

“异常及时报告”，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；外出全程戴好医用口罩；

“勤洗手、勤消毒、多通风”，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；

“爱护野生动物，不吃野味”，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

4.“逆行者”的故事

白衣天使们主动请战，“逆行”疫区，近距离接触患者，带去生的希望；

新闻工作者们，“逆行”疫区，近距离接触患者、医护人员，为我们带来实时的资讯；

社区、乡镇的基层干部和志愿者们，冒着感染的风险，严控疫情传播，守护一方平安；

企业家、海外侨胞、留学生们积极捐款捐物，支援国家战“疫”；

各行各业的劳动者们，提供源源不断的物资供应和基本生活保障；

伟大的祖国，调配资源，建医院、供物资、配人手、稳民生等一系列措施，让我们可以齐心抗“疫”；

还有广大的全体中国人，你、我、他，配合隔离，捐款捐物，才有如今的抗“疫”胜利。

“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”“此生无悔入华夏，来世还做中国人”，宝贵的精神，需要孩子们不断的传承与发扬。

5.教训

1、勤锻炼，强健的体魄是我们生活的基础保障；

2、讲卫生，个人卫生、公共卫生；

3、不信谣、不传谣；

4、尊重自然，敬畏自然，不要破坏自然，破坏生态平衡；

5、未雨绸缪，具有防范于未然的意识；

6、积极配合国家政策要求；

。。。。。。

总结经验，吸取教训，更好地面对未来、面对挑战！

教师可结合“大数据”的好处、科学技术的进步和应用、生命的价值与意义、感恩等内容，与学生进行引导探讨。

2020年的疫情，会让孩子们留下深刻的记忆，甚至在未来一段很长的日子里潜移默化地影响着他们。是记忆最长的寒假，还是记忆着其他，这就需要引路人——老师们的指引啦！复课第一课，让孩子们反思、了解、成长，遇见困难，遇见更好的自己！

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