文|有时晴
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第六条：每个小孩应该与别的小孩一起参与各种活动，如工作、玩耍、吃食，甚至争斗，以及成群结队、交朋友、打假仗等，都是于小孩有益处的，因为这些都是社会的背景。小孩由家庭、学校和玩耍中，而得到吸收和发展的社会训练的机会。
第七条：每个小孩应当知道他是依靠别人的；应当有人去爱他并被他所爱，有人去看管他，保护他，使他对宗教有信仰，能敬畏天地的主宰，这些不专是在礼拜日便教训他，而是整个星期中时常引导的。
I（重述原文）
1、要引导小孩融入集体，参与集体活动，在集体活动中不仅可以收获快乐，也可以得到社会训练的机会，提高小孩的适应能力。
2、要让孩子知道人是不可以独立于其他人而存在的。要让他能感受到别人的爱，并学会爱别人。
3、要培养他的信仰，心中有所敬畏。
A1(联系旧知)
这一部分让我联想到了著名童话作品《小鹿斑比》，故事中斑比的妈妈给了他充足的关心和爱护，他接受着母亲的爱，也学会了爱身边的动物。每次当一只鸟吓唬他时，它就假装被吓一跳，给那只鸟带来很大的快乐。
对于斑比来说，他心中的敬畏便是“老鹿王”，老鹿王的存在，即给了他力量，也让他做事情的时候有所畏惧。
A2（以后应该怎样做）
1、我在设置《短尾巴松鼠和皮皮兔》的故事时也要将他置于一个集体的环境中去设计情节，故事里除了有皮皮、小松鼠、皮皮的爸爸妈妈、啄木鸟梅苏里、青羊，还要引入其他的角色，形成一个小的集体。
2、要设置皮皮心中的信仰，具体是什么还需考虑。
3、要充分体现皮皮父母对它的爱，也要体现皮皮对其他动物的爱。
