保护“同伴交往”的热情

      关注社交，可能比关注成绩更重要。孩子爱不爱上学，有时候取决于班里有没有好朋友。这几天，多问问孩子：“今天和谁一起玩了？”“有没有帮助同学或得到帮助？”良好的社交关系是孩子坚持上学的隐形动力。 如果孩子提到人际小摩擦，先倾听，再引导换位思考，别急着下判断。

      很多孩子的烦恼也来自于人际关系的不和谐，帮孩子维系好课间的快乐，学习上的苦也就没那么难熬了。